Студопедия — стили руководства
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

стили руководства






1). «Разящие стрелы» - авторитарный стиль руководства, приказание, требование выполнения указаний. Лидер один и добивается полного подчинения.

§ чёткая постановка цели и инструкция для коллектива,

§ часто проводится инструктаж,

§ уточнения, как поняты конкретные задания членом коллектива,

§ кратко с каждым уточняются его действия,

§ проверяется выполнение заданий,

§ отмечаются ошибки и хорошо выполненные поручения,

§ требовательность, но тактичность.

 

Плюсы: выработка дисциплины, четкость выполнения задач, экономия времени. Минусы: отсутствие карьерного роста, творческого решения, отсутствие ощущения собственной важности.

2). «Возвращающийся бумеранг» - демократический стиль руководства, взаимодействие между лидером и коллективом, распределение обязанностей и стимулирование. Носит совещательных характер. Однако принятие окончательного решение остается за лидером.

§ оценивание и учёт в работе индивидуальностей характеров членов коллектива,

§ выявление общих интересов,

§ при необходимости даются задания,

§ контроль за точностью исполнения задания,

§ похвала в присутствии других членов группы,

§ недостатки разбираются наедине,

§ поощрение за позитивную самостоятельную деятельность.

 

Плюсы: учитывается мнение всей группы, развитие творческого потенциала, карьерного роста, распределение ролей. Минусы: затраты времени на обсуждения, конфликты, снижение уровня дисциплины.

3). «Снующий челнок» - стиль либеральный, советующийся, уступчивый. Коллектив принимает участие в принятии решений.

§ ставится цель без уточнения способов достижения,

§ ограничиваются прямые указания и контроль,

§ создаётся система самоконтроля,

§ проводятся консультации по отдельным проблемам,

§ поощряются высказанные замечания,

§ представляется большая самостоятельность,

§ лидер контролирует ситуацию.

 

Плюсы: взаимоответственность. Минусы: возможно злоупотребление дружескими отношениями.

4). «Плавающий плот» - попустительский стиль невмешательства, доверия, руководства со стороны; передача полномочий членам коллектива.

§ оказывается поддержка и помощь, если члены группы сами попросят о ней,

§ лидер избегает вмешательства в дела без особой необходимости,

§ контроль не ослабляется,

§ соизмеряются возможности члена коллектива и сложность задания,

§ похвала как можно чаще

 

Плюсы: возможность появления нового лидера. Минусы: потеря интереса, конфликты.

§ В группах на уровне «Песчаная россыпь» предпочтительнее может оказаться стиль руководства авторитарный - «Разящие стрелы» (настаивающий, требующий, приказывающий).

§ В группах «Мягкая глина» преобладает стиль авторитарный с элементами демократического – к «Разящим стрелам» всё активнее вводятся «бумеранговые» приёмы: создание актива, опора на него, привлечение членов к обсуждению вопросов жизни и работы коллектива.

§ В группах «Мерцающий маяк» эффективно сочетание стилейдемократического и с элементами авторитарного («Возвращающийся бумеранг»,«Разящие стрелы»).Как правило, на этой ступени органы самоуправления имеют большой вес и лидер может активнее использовать мнение группы, считаться с позицией большинства, если оно стоит действительно на правильном пути. В целях создания положительного эмоционального климата коллектива в отдельных случаях можно использовать как вспомогательные способы воздействия типа либерального и попустительского: быть уступчивым, при необходимости идти на компромисс.

§ Организация и руководство группой через органы самоуправления и актив становится основным способом на ступени «Алый парус». Демократический стиль руководства («Возвращающийся бумеранг») является ведущим на этом этапе работы с коллективом, с возможными элементам либерального стиля(«Снующего челнока»). В основе взаимоотношений организатора и группы – взаимное доверие. Дело в том, что сплочённость и сработанность группы освобождают организатора от необходимости всякого рода напоминаний, проверок, тщательного инструктажа перед началом дела и т. д. На этом этапе организатор выполняет чаще функции «мозгового центра», разрабатывающего идеи, подающего инициативу, поддерживающего начинания других ребят.

§ В основе руководства группами, находящимися на ступени «Горящий факел», - самоуправление, опора на группу в целом. Основной стиль руководства – либеральный («Снующий челнок»), с элементами попустительского («Плавающий плот). Основное внимание лидера направлено на установление связей с другими группами, на формирование активной позиции своего коллектива среди других объединений. Распорядительные действия лидера носят вспомогательный характер. К делам коллектива, к руководству привлекаются в разной форме все члены коллектива.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 1406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия