Студопедия — Введение. Функция предельных затрат монополии МС = 120 + Q, может ли монополия осуществлять эффективную ценовую дискриминацию на рынке
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. Функция предельных затрат монополии МС = 120 + Q, может ли монополия осуществлять эффективную ценовую дискриминацию на рынке






Функция предельных затрат монополии МС = 120 + Q, может ли монополия осуществлять эффективную ценовую дискриминацию на рынке, сегменты которого характеризуются обратными функциями спроса: Рд\ - 100 - 2Q, Рог ~ 200 - 10Q.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ

для студентов, обучающихся по направлению подготовки: "Экономика" профили: "Финансы и кредит" и "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", заочной формы обучения

Караваево
Костромская ГСХА
2015


УДК 681.3

ББК 73

 

Составители: к.э.н., зав.кафедрой экономической кибернетики Костромской ГСХА О.Т. Обенко, к.э.н., доцент кафедры экономической кибернетики Костромской ГСХА Л.В. Климкина  
Рецензент: к.э.н., зав. кафедрой менеджмента ФГБОУ ВПО Костромской ГСХА Л.Д. Котлярова

 

Рекомендовано методической комиссией экономического факультета ФГБОУ ВПО Костромская ГСХА
протокол № от 2015 года
.

  Методические указания по учебной практике для cамостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению подготовки: "Экономика" профили: "Финансы и кредит" и "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", заочной формы обучения. / сост. О.Т. Обенко, Л.В. Климкина — Кострома: КГСХА, 2015. —14 с.
     

УДК 681.3

ББК 73

 

 

Ó ФГБОУ ВПО Костромская ГСХА, 2015
Ó О.Т. Обенко,Л.В. Климкина, составление, 2015
Ó Оформление, РИО КГСХА, 2015

Введение

Данные методические указания содержат описание целей и задач учебной практики, определяет ее место в структуре ООП ВПО, обозначает входные знания и умения, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин. В программе указаны компетенции обучающегося, формируемые в процессе прохождения учебной практики.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.03 сек.) русская версия | украинская версия