Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценкитеоретических знаний





Оценка за теоретическое обучение является критерием (показателем) уровня усвоения спасателями необходимых для данной профессии знаний, а также возможностью их эффективного использования на практике. Эта оценка складывается из текущих оценок, полученных на теоретических занятиях, и оценок, выставленных на зачетах и экзаменах.

В основу оценки теоретических знаний спасателей положена традиционная пятибалльная система.
Оценка "5 баллов" ("отлично") - обучаемый полностью усвоил весь материал учебной программы, самостоятельно и уверенно применяет полученные знания при безупречном выполнении практических заданий, соблюдает требования техники безопасности.
Оценка "4 балла" ("хорошо") - твердо усвоен основной материал, ответы удовлетворяют требованиям, установленным для оценки "отлично", но при этом спасатель допускает одну негрубую ошибку, делает несущественные пропуски при изложении фактического материала, полученные знания свободно применяет на практике.
Оценка "3 балла" ("удовлетворительно") - обучаемый знает и понимает основной материал учебной программы, основные темы, но в усвоении материала имеются пробелы. Излагает его упрощенно, с небольшими ошибками и затруднениями. Выполняет производственные задания с недочетами, иногда с браком.
Оценка "2 балла" ("неудовлетворительно") - ставится тогда, когда обучаемый слабо понимает большую часть программного материала, допускает грубые ошибки, излагает материал бессистемно. Обучаемый не овладел основными элементами предмета, имеющиеся знания не может применить на практике. Допускает грубые ошибки, брак.

Критерии оценки практических умений и навыков

(на тренажере "Вышка")

Перемещение на тренажере "Вышка" - высота 0,5 м, расстояние 12 м.
тест уровень мастерства контрольные показатели оценка
время, с ошибки
перемещение обычной ходьбой высокий средний низкий 33 и менее 34-35 36 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами высокий средний низкий 39 и менее 40-42 43 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами высокий средний низкий 44 и менее 45-48 49 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение обычной ходьбой с грузом высокий средний низкий 57 и менее 58-60 61 и более 0 0 2 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами с грузом высокий средний низкий 63 и менее 64-68 69 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами с грузом высокий средний низкий 74 и менее 75-78 81 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.

Перемещение на тренажере "Вышка" - высота 5 м, расстояние 12 м.

тест уровень мастерства контрольные показатели оценка
время, с ошибки
перемещение обычной ходьбой высокий средний низкий 41 и менее 42-46 47 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами высокий средний низкий 43 и менее 44-48 49 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами высокий средний низкий 49 и менее 50-55 56 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение обычной ходьбой с грузом высокий средний низкий 59 и менее 60-65 66 и более 0 0 2 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами с грузом высокий средний низкий 71 и менее 72-76 77 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами с грузом высокий средний низкий 79 и менее 80-86 81 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.

 

   
   

Критерии оценки практических умений и навыков

(на тренажере "Полоса препятствий")

 

тест уровень мастерства контрольные показатели оценка
время, с ошибки
перемещение обычной ходьбой высокий средний низкий 34 и менее 35-40 41 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами высокий средний низкий 41 и менее 42-48 43 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами высокий средний низкий 51 и менее 52-60 61 и более 0 0 1 и более отл. хор. удовл.
перемещение обычной ходьбой с грузом высокий средний низкий 49 и менее 50-560 57 и более 0 1 2 и более отл. хор. удовл.
перемещение приставными шагами с грузом высокий средний низкий 54 и менее 55-62 63 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.
перемещение скрестными шагами с грузом высокий средний низкий 64 и менее 65-75 76 и более 0-1 2 3 и более отл. хор. удовл.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия