Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Факторно-аналитический подход





Начало разработке факторного анализа было положено ЧарльзомСпирменом. Он полагал, что существует единый фактор, определяющий успешность решения задач от сложных математических до сенсомоторных проб. Он назвал его фактор G –общий. Решение любой задачи человеком зависит как от развития у него способности, связанной с фактором G, так и от набора специфических способностей, необходимых для решения узкого класса задач. Эти специальные способности Спирмен назвал S –факторами (специальными) Л.Терстоун отрицал наличие фактора G. Он считал, что существует набор независимых способностей, определяющих успешность интеллектуальной деятельности. Среди них: словесное понимание, речевая беглость, числовой фактор, пространственный фактор, ассоциативная память, скорость восприятия, индуктивный фактор.

Наибольшую популярность из факторных теорий приобрела «кубическая» модель Д.Гилфорда. Он полагал, что существует 3 «измерения интеллекта»: умственные операции, особенности материала, используемого в тестах, полученный интеллектуальный продукт. Операции: познавательные функции, память, дивергентное и конвергентное мышление, оценка. Содержание (определяется особенностями материала или информации, с которой производится операция): образное, символическое, семантическое и поведенческое. Продукты: элементы, классы, отношения, системы, преобразования, предвидения. Сочетание этих элементов («куб Гилфорда») позволяет получить 120-150 (в более поздней версии) интеллектуальных факторов, каждому из которых соответствует определённая способность. Гилфорд считает, что идентифицированы более 100 факторов, для которых созданы диагностические тесты.

Наибольший интерес вызвала категория дивергентного мышления. Это мышление в разных направлениях, при котором получается множество возможных решений, а не одно правильное. П: за 5 минут перечислить все возможные способы использования пустой картонной коробки из-под обуви. Оценивается количество ответов (беглость), разнообразие вариантов (гибкость), частота встречаемости (оригинальность).

В настоящее время методы исследования интеллекта Гилфорда подвергаются критике. Главным достижением Гилфорда считается разделение конвергентного и дивергентного мышления.

Модель Роберта Стернберга (80-90гг) Он выделил 3 формы интеллектуального поведения:

1. Вербальный интеллект (словарный запас, умение понимать прочитанное, эрудиция)

2. Способность решать проблемы.

3. Практический интеллект (умение добиваться поставленных целей, …)

 

Иерархические модели интеллекта. С.Барт, Д.Векслер, Ф.Вернон. Интеллектуальные факторы выстраиваются в иерархию по уровням обобщённости.

Концепция Р.Кеттелла о 2-х видах интеллекта: текучем и кристаллизованном. Текучий интеллект проявляется в задачах, требующих приспособления к новым ситуациям, зависит от факторов наследственности. Кристаллизованный интеллект проявляется при решении задач, требующих обращения к прошлому опыту: знаниям, умениям, навыкам. В большей мере зависит от культурной среды. С возрастом снижаются показатели текучего интеллекта, а показатели кристаллизованного остаются при нормальном развитии практически неизменными. Также Кеттелл выделил парциальные факторы, связанные с активностью отдельных анализаторов, а также факторы-операции.

В настоящее время большинство исследователей интеллекта сходятся в том, что он представляет собой универсальную психическую способность.

Исследования интеллекта развиваются в нескольких направлениях:

· Изучение психофизиологических задатков общих умственных способностей (Теплов, Небылицын, Голубева, Русалов) Айзенк считал, что в основе интеллекта лежит генетически детерминированное свойство н.с., определяющее скорость и точность переработки информации. Наибольшая генетическая обусловленность выявлена у вербального интеллекта, несколько меньшая – у невербального. Невербальный интеллект (интеллект действия) более тренируем. При этом отмечается наличие таких средовых влияний на интеллект, как «интеллектуальный возраст и климат семьи», профессия родителей, широта социальных контактов в раннем детстве и пр.

· Изучение эмоциональной и мотивационной регуляции интеллектуальной деятельности.

· Изучение когнитивных стилей

· Связь интеллекта и креативности.

  • Проблемы искусственного интеллекта. В связи с успехами в развитии кибернетики, теории систем, информации, искусственного интеллекта отмечается тенденция понимать интеллект как познавательную деятельность любых сложных систем, способных к обучению, целенаправленной выработке информации, саморегулированию.






Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 667. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия