Перший етап – визначення мети, об’єкта і предмета дослідження.

На першому етапі на змістовно-теоретичному рівні:

■ виявляється природа і сутність досліджуваного явища, його властивості та якісна своєрідність;

■ уточнюється понятійний апарат, тобто терміни і поняття стосовно окремих властивостей явища;

■ визначається мета, об'єкт та предмет дослідження;

■ формулюється послідовна система гіпотез.

Мета дослідження - це очікуваний кінцевий результат. Ме­та визначає стратегію і тактику дослідження, загальну його спрямованість і логіку. Для досягнення мети формулюється по­слідовність відносно самостійних наукових задач, кожна з яких стосується конкретного аспекту наукової теми і підпорядкована меті. Зазвичай наукові задачі даються переліком: проаналізува­ти..., розробити..., узагальнити..., виявити..., обґрунтувати..., довести..., показати..., описати..., встановити..., вияснити..., визначити... і т.п. Варіанти досягнення мети (розв'язування нау­кових задач) кристалізуються у формі гіпотез.

Залежно від мети вибирається об'єкт і предмет досліджен­ня.

Об'єкт дослідження - це те, що породжує проблемну ситу­ацію і на що спрямовується процес пізнання. Об'єкт відносно автономний і має чіткі межі. Вирізняють об'єкти природні, соці­альні, ідеалізовані. На емпіричному рівні вчений має справу з природними і соціальними об'єктами, теорія оперує виключно ідеалізованими об'єктами. Усе це зумовлює істотну різницю і в методах дослідження.

Предметом дослідження є найбільш значущі властивості об'єкта, окремі його аспекти, сегменти чи взаємозв'язки, які підлягають вивченню. Об'єкт і предмет як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і частинне (по­одиноке).

Другий етап - інформаційне забезпечення наукового дослі­дження.

Інформація - це сукупність відомостей про об'єкт та пред­мет дослідження. Щоб забезпечити наукове дослідження інфор­мацією, необхідно, по-перше, визначити, яка саме інформація по­трібна, по-друге, знати джерела інформації і доступ до них. Від­повідно до мети і задач дослідження на другому етапі визнача­ється потреба в інформації, обґрунтовується набір показників, що характеризують об'єкт, здійснюється збирання, накопичення і узагальнення фактів, вибираються і ретельно аналізуються літера­турні джерела, складаються анотації і реферати цих джерел.

Третій етап наукового дослідження стосується його мето­дичного та програмного забезпечення. Відповідно до концеп­туальної схеми дослідження обґрунтовується сукупність мето­дів, способів, прийомів вирішення наукових задач. У методич­ному забезпеченні вирізняють метод і методику. Метод - це спосіб дослідження, інструмент досягнення мети; методика - правила використання конкретних методів

Четвертий етап - аналіз даних. Аналіз - наріжний камінь пізнавального процесу, найпродуктивніший його елемент. У процесі аналізу здійснюється систематизація й узагальнення на­укових фактів, всебічне вивчення конкретного об'єкта, його структури, характеристик, зв'язків; перевіряється правильність, істинність сформульованих гіпотез і тверджень. Доказами іс­тинності гіпотез є результати їх тестування.

Останній (п'ятий) етап - це формулювання наукових ви­сновків, доведення істинності власних суджень за допомогою аргументів, оформлення результатів наукових досліджень у фо­рмі реферату, курсової чи дипломної роботи, наукового звіту, аналітичного огляду, доповіді, статті.

Питання для самоконтролю

1. Назвіть основні визначення науки. Які з них ви вважаєте головними?

2. Як класифікуються наукові знання?

3. Назвіть три групи галузей знань, які виділяються при класифікації наук.

4. У чому полягають особливості фундаментальних та прикладних наук?

5.Відтворіть шлях створення наукової теорії.

6. З якою системою закономірностей пов’язане становлення і розвиток сучасної науки?

7. Дайте визначення поняттям: «теорія», «наукова ідея», «принцип», «категорія», «гіпотеза», «наукова концепція», «постулат», «аксіома».

8. Що таке наукове пізнання і наукове дослідження?

9. Назвіть основні етапи організації наукових досліджень.

10. Чим зумовлена необхідність дотримання послідовності етапів організації наукового дослідження?

10. Якою є послідовність роботи з вибору теми дослідження?

11. Що таке «об’єкт», «предмет» та «метод» дослідження?

 

 

ЛЕКЦІЯ № 2

ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 

Мета: вміти дати загальну характеристику системи інформації в Україні та призначення основних видів інформації, розкрити суть методів обробки первинної інформації та класифікувати економічну інформацію

 

План

2.1. Класифікація інформаційного забезпечення наукових досліджень.

2.2. Характеристика інформаційних документів.

2.3. Методи обробки первинної інформації.

Література:[ 3, c.63-73, 4, 168-180, 5, 6, 11, c. 155-178, 12, c.118-156, 10, c. 5-16 ]