Студопедия — Опасности жизнедеятельности в производственной сфере и быту. Средства их предупреждение.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опасности жизнедеятельности в производственной сфере и быту. Средства их предупреждение.






1. Негативные факторы техносферы.

2. Негативные факторы производственной среды.

3. Оценка влияния негативных факторов техносферы.

4. Проблемы шума и тишины.

5. Влияние вибрации на жизнедеятельность человека.

6. Ионизирующее излучение и обеспечения радиационной безопасности.

7. Характеристика электромагнитных излучений и их влияние на организм человека.

8. Своеобразный характер влияния электрического тока на организм человека.

9. Характеристика вредных химических веществ и их влияние на окружающую среду и человека.

10. Положительное и негативное в использовании химических веществ.

11. Биологические факторы опасностей.

12. Использование химического и биологического оружия.

13. Основные формы трудовой деятельности человека.

14. Физиологическое действие микроклимата на человека.

15. Психофизиологические факторы опасности жизнедеятельности человека.

16. Основные психологические особенности человека с точки зрения безопасности жизнедеятельности.

17. Значение психологического климата в коллективе.

18. Пути повышения трудоспособности человека.

Опасности, ведущие к чрезвычайным ситуациям, и меры снижения их последствий.

Тема «Естественные опасности»

1. Стихийные бедствия, которые наносят ущерб сельскому хозяйству.

2. Общие закономерности проявления естественных стихийных бедствий.

3. Стихийные бедствия, которые чаще всего случаются в Украине.

4. Характеристика наиболее разрушительных стихийных бедствий в истории человечества.

Тема «Опасности техногенного характера»

1. Влияние техносферы на окружающую среду.

2. Опаснейшие аварии на предприятиях атомной энергетики.

3. Сравнительная оценка влияния на человека естественных и техногенных излучений.

4. Характеристика сильнодействующих ядовитых веществ и их влил на организм человека.

5. Известнейшие техногенные катастрофы на территории Украины.

6. Авария на ЧАЭС: причины и следствия.

7. Медицинские аспекты возможных следствий промышленных аварий и катастроф.

Тема «Социально-политические опасности»

1. Политические конфликты в Украине: причины возникновения и образа решения.

2. Политико-правовое воспитание молодые как средство предотвращения политических конфликтов.

3. Экологические следствия военных действий.

4. Социально-политические проблемы терроризма.

5. Преступность - социальная проблема современности.

6. Социальные опасности: алкоголизм, курение.

Тема «Комбинированные опасности»

1. Экологические проблемы в Украине.

2. Факторы, которые представляют угрозу для генофонда украинской нации.

3. Социальные болезни.

4. СПИД — чума XXI столетия.

5. Наркомания — путь в бездну.

Тема «Опасности в современной урбанизированной среде»

1. Урбанизация в Украине.

2. Демографические проблемы Украины.

3. Человек в городской среде.

4. Факторы риска жизни в урбанизированной среде.

5. Города будущего.

Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций.

1. Причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.

2. Самые большие в мире катастрофы, стихийные бедствия, эпидемии.

3. Чрезвычайные ситуации на прошлой неделе.

4. Анализ деятельности сил и средств ЕГСЗР на примере конкретной чрезвычайной ситуации.

5. Как действовали органы государственной власти во время аварии на Чернобыльской АЭС и как они должны были бы действовать сейчас в случае аналогичной ситуации согласно требованиям ЕГСЗР?

6. Используя классификационные карточки чрезвычайной ситуации, определите, относится ли конкретное стихийное бедствие, аварийное или другое событие к чрезвычайной ситуации, а если так, то ее вид и уровень.

7. Правовой режим чрезвычайного положения.

8. Организация жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях.

9. Организация ликвидации чрезвычайных ситуаций.

10. Организация первой доврачебной помощи на предприятиях, в учреждениях и организациях.

11. Аптечка первой доврачебной помощи.

12. Первая доврачебная помощь при конкретных видах травм и заболеваний.

 

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 687. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия