Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение числа тарелок графическим методом.





1. Задаются значениями в интервале от 0 до 1, с интервалом 0,1.

2. Составляют таблицу для построения равновесной линии по её уравнению (8).

Таблица 1.

  0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0
                    1,0

Для каждого заданного значения по уравнению (8) определяют значение .

3.

, мол.дол.
По данным таблицы 1 на графике зависимости и строят равновесную кривую на милиметровочной бумаге.

, мол.дол.
Равновесная кривая

4.

, мол.дол.
Проводят косую линию из начала координат.

, мол.дол.
Косая линия
Равновесная кривая

5. Определяют значение отрезка, отсекаемого по оси ординат b по уравнению (9).

6. На оси х отмечают, определённы по уравнениям (2), (3), (4) значения приведённых концентраций и проводят пунктирные прямые линии до пересечения с прямой.

7. Отмечают точки:

А – пересечение пунктирной линии, выходящей из до пересечения с косой линией.

С – пересечение пунктирной линии, выходящей из до пересечения с косой линией.

8.

мол.дол.
Из точки А проводят прямую соединяя т. А с отсечённым отрезком b.

Косая линия
мол.дол.
Равновесная кривая
С
b
А

9. Поднимают линию, выходящую из точки до пересечения с прямой Аb. И из полученной точки пересечения проводят прямую до пересечения с точкой С.

мол.дол.
, мол.дол.
C
В
b
А

10.

, мол.дол.
Из точки В поднимаем перпендикуляр до пересечения с равновесной линией. Из точки пересечения с равновесной линией проводим прямую до пересечения с линией СВ. Полученная ступень является одной теоретической тарелкой. Продолжаем построение ступеней до пересечения с точкой С.

C
В
А
, мол.дол.
b

Получаем в кубовой части колонны 3 тарелки.

Nисч.= 3 шт.

11.

мол.дол.
Проводим аналогичное построение для отрезка АВ и определяем число тарелок в укрепляющей части. Из точки В проводим перпендикуляр до пересечения с равновесной линией. Из точки пересечения с равновесной линией проводим прямую до пересечения с линией АВ. Полученная ступень будет являться одной тарелкой. Продолжаем построение до пересечения с точкой А.

C
В
А
, мол.дол.

Определили в укрепляющей части 8 тарелок.

Nукр.= 8 шт.

12. Определяем общее число тарелок

Nобщ.= 3 +8 = 11 шт.

13. По окончании работы сделать вывод.

 







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 515. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия