Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Страны Европы и США в последние десятилетия XIX в.





Англия: викторианская эпоха. Потеря промышленного преобладания и его причины. Парламентские реформы. Реформы образования. Развитие двухпартийной системы. Возникновение лейбористской партии. Изменения в профсоюзном движении. Ирландский вопрос. Ч. Парнелл. Борьба за гомруль. Деятельность фениев. Третья республика во Франции. Поражение во Франко-германской войне 1870-1871 гг. и крушение Второй империи. Потеря Эльзаса и Лотарингии. Парижская коммуна 1871г. «Кровавая неделя». Борьба за республику. конституция 1875г. и учреждение Третьей республики. Политическое развитие. Многопартийность. Внутренние кризисы. Панамская афера. Дело Дрейфуса. Германия на пути к европейскому лидерству. Конституция 1871г. Основные партии. Консервативный характер политической системы. Ускоренные темпы экономического развития. Успехи отраслей «Второй промышленной революции». Переход к монополистическому капитализму. Внутренняя политика Бисмарка: «культур-кампф» и борьба против социалистов. Социальные реформы. «Личное правление» Вильгельма II. Рост национализма и агрессивности Германии. Австро- Венгрия и балканские страны. Преобразование Австрии в дуалистическую Австро-Венгрию. ее политическая структура. Обострение национальной проблемы. Неудача законов Бадени. Сохранение аграрного характера экономики. Политические и национальные противоречия на Балканах. Македонский вопрос. Усиление влияния Австро-Венгрии на страны Балканского полуострова. Восстание на о.Крит. Движение младотурок в Турции. Италия после объединения. «Римский» и «южный» вопросы. Проблема демократизации политического устройства. «Правая»и «Левая» в парламенте. Рабочее движение и протесты крестьян. «Кровавое десятилетие». Государственный сектор экономики. Тяжелые социальные условия и эмиграция в США. США в эпоху «позолоченного века». Реконструкция Юга. Убийство Линкольна. Компромисс 1877г. двухпартийная система. Движение популистов. Расовая проблема. Развитие новых отраслей промышленности и механизация сельского хозяйства. Диктат монополий. Рабочее и фермерское движение.

Международные отношения на исходе XIX в. Объединение Германии и Италии и изменения в европейском раскладе сил. Кризис Венской системы и «реальная политика». Система союзов Бисмарка. Переход Германии к «мировой политике». Зарождение англо-американского антагонизма. Начало раскола Европы на два противостоящих лагеря. Рост колониальных противоречий. Обострение ситуации на Балканах. Реваншизм Франции. Усиление националистических настроений.

Блок 5. Новейшее время. XX – начало XXI. (35 часов) – 9 класс.

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация, исторические источники. Принцип историзма.

Мир в 1900 - 1914гг. Страны Европы и США в 1900-1914гг.: технический прогресс, экономическое развитие. Урбанизация, миграция. Социальная структура индустриального общества. Социальные движения. Социальные и политические реформы. Д.Ллойдд Джордж. Страны Азии и Латинской Америки в 1900-1914гг.: традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. Революции первых десятилетий XX в. в странах Азии (Турция, Иран, Китай). Мексиканская революция 1910 – 1917гг. Руководители освободительной борьбы (Сунь Ятсена, Э.Сапата, Ф.Вилья). Первая мировая война (1914 – 1918гг.). Причины, участники, театры военных действий и ключевые события Первой мировой войны. Западный и Восточный фронт. Человек на фронте и в тылу. Итоги и последствия войны. Мир в 1918 – 1939гг. От войны к миру. Крушение империй и образование новых государств в Европе. Парижская мирная конференция. Создание Лиги Наций. Урегулирование на Дальнем Востоке и на Тихом океане. Версальско-Вашингтонская система. Революционные события 1918- начала 1920-х гг. в Европе. Революция в Германии: причины, участники, итоги. Раскол социал-демократического движения. Установление авторитарных режимов в ряде европейских стран в начале 1920-х гг. Приход фашистов к власти в Италии; Б.Муссолини. Страны Европы и США в 1924- 1939 гг. Экономическое развитие: от процветания к кризису 1929 - 1933 гг. Опыт социальных компромиссов: первые лейбористские правительства в Великобритании. Великая депрессия. «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта. Утверждение авторитарных и тоталитарных режимов в 1930- ые гг. в странах Центральной и Восточной Европы. Приход нацистов к власти в Германии; А.Гитлер. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режима. Создание и победа Народного фронта во Франции. Революция и приход к власти правительства Народного фронта в Испании. Гражданская война 1936 – 1939 гг. в Испании. Страны Азии в 1920 – 1930 гг. Опыт модернизации в Турции; М. Кемаль Ататюрк. Революция 1920 г. в Китае. Движение народов Индии против колониального гнёта; М.К.Ганди. Развитие культуры в первой трети XX в. Социальные потрясения начала XX в. и духовная культура. Отход от традиций классического искусства. Модернизм. Авангардизм. Течения в литературе и искусстве 1920- 1930 гг. Тоталитаризм и культура. Деятели культуры: творчество и судьбы. Международные отношения в 1920 – 1930 гг. Лига Наций и её деятельность в 1920 г. Обострение международных отношений в 1930 г. Ось «Берлин- Рим- Токио». Агрессия на Дальнем Востоке, в Европе. Политика невмешательства и умиротворения. Дипломатические переговоры 1939г. их результаты. Вторая мировая война 1939 – 1945гг.: причины и начало войны. Этапы, театры военных действий, основные участники войны. Установление «нового порядка» на оккупированных территориях; геноцид, Холокост. Движение Сопротивления, его руководители и герои. Создание и деятельность антигитлеровской коалиции. Главные события войны в Европе, на Тихом океане, в Северной Африке.Конференции руководителей СССР, США и Великобритании. Капитуляция Германии. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги и уроки войны. Мир во второй половине XX – начале XXI в. Изменения на политической карте мира после Второй мировой войны. Отношения между державами-победительницами. Формирование биполярного мира. Начало «Холодной войны». Новые явления в экономике и социальной жизни послевоенного мира. Научно-техническая революция второй половины XX в.Переход от индустриального общества к постиндустриальному, информационному обществу. Эволюция социальной структуры общества. США во второй половине XX – начале XXI в. Путь к лидерству. Политическое развитие: демократы и республиканцы у власти, президенты США. Социальные движения, борьба против расовой дискриминации. Внешняя политика. Страны Западной Европы во второй половине XX – начале XXI в. Экономическое развитие, «государство благосостояния». Внутренняя и внешняя политика консерваторов и социалистов. Политические лидеры. Социальные выступления. Эволюция католической церкви. Установление демократических режимов в 1970 гг. в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция: цели, этапы, результаты. Страны Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI в. Революции середины 1940-х гг., падение коммунистических режимов. Политические и экономические преобразования 1990- х гг. Социальные отношения. Внешнеполитические позиции восточноевропейских государств. Проблемы интеграции в Единой Европе. Страны Азии и Африки во второй половине XX – начале XXI в.. Япония: от поражения к лидерству; научно-технический прогресс и традиции; внешняя политика. Освобождение стран Азии и Африки и крушение колониальной системы во второй половине XX в.: этапы, основные движущие силы и лидеры освободительной борьбы. Проблемы модернизации и выбор путей развития (Китай, Индия, «новые индустриальные страны», страны Юго - Западной Азии и Северной Африки). Место государств Азии и Африки в современном мире. Страны Латинской Америки во второй половине XX – начале XXI в. Экономические отношения (неравномерность развития стран региона, проблемы модернизации). Политические режимы: демократия и диктатура. Реформизм и революции как пути преодоления социально- экономических противоречий. Роль лидеров и народных масс в Новейшей истории региона. Культура зарубежных стран во второй половине XX – начале XXI в. Новый виток научно-технического прогресса. Информационная революция. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Изменения в образе жизни людей. Многообразие стилей и течений в художественной культуре второй половины XX – начала XXI в. Массовая культура. Расширение контактов и взаимовлияний в мировой культуре. Международные отношения во второй половине XX – начале XXI в. Расстановка сил в Европе и мире в первые послевоенные годы. «Холодная война», гонка вооружений, региональные конфликты. Движение за мир и разоружение. Хельсинский процесс. Новое политическое мышление в международных отношениях. Изменение ситуации в Европе и мире в конце 1980-х – начале 1990-х гг. Распад биполярной системы. ООН, ее роль в современном мире. Основное содержание и противоречия современной эпохи. Глобальные проблемы человечества. Мировое сообщество в начале XXI в.


 

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, 5 класс

Наименование раздела Количество часов Основные виды учебной деятельности обучающихся
Раздел 1. Зачем изучать историю   работа в тетради – тренажёре; отгадывание тематических загадок; обсуждают итоги выполнения упражнений, участвуют в выставлении оценок; отрабатывают навыки счета на ленте времени до нашей эры и нашей эры;
Раздел 2. От первобытности к цивилизации   участие в беседе; запись нового материала; просмотр слайдов презентации; изображают схему с видами человека прямоходящего; чтение текста учебника; составление таблицы; участвуют в рефлексии о проделанной работе; участвуют в приеме «Корзина идей, понятий, имен»; просмотр слайдов презентации; работа с текстом учебника; оценивание учащихся: самооценка;
Раздел 3. Древний Восток   Записывают новый материал; просмотр слайдов презентации; участвуют в игровом моделировании; изображают схемы и таблицы; работа в группах по фрагментам документов; работа с картой в атласе и контурной карте; подготовка и презентация докладов; составляют исторические портреты; оценивание учащихся: самооценка;
Раздел 4. Античность.     Работа с картой в атласе и настенной карте; выполнение заданий в контурной карте; запись нового материала; просмотр слайдов презентации; оценивание учащихся: самооценка; подготовка и презентация докладов; чтение мифов; составление сравнительных таблиц; участвуют в игровом моделировании; пишут; рисуют







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия