K3/J3)*100 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.
7. В ячейку М3 записываем формулу подсчета успеваемости =(количество «3», «4», «5» / общее количество оценок) * 100%.
=(C3+D3+E3)*100/I3 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.
8. В ячейку N3 записываем формулу подсчета знаний =(количество «4», «5» / общее количество оценок) * 100%.
=(C3+D3)*100/I3 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.
Строим диаграмму
Выделяем данные в таблице. Находим «вставка», «диаграммы», выбираем тип диаграммы и Ок.
10. Строим два вида различных диаграмм.
Пример
| Показатели _________ класса за _______________ 2014 учебного года
| | № п/п
| Фамилия и имя учащегося
| Кол-во "5"
| Кол-во "4"
| Кол-во "3"
| Кол-во "2"
| Кол-во предметов
| СОУ
| Общее кол-во оценок
| Всего уроков
| Пропущено
| Пропущено в % от общего количества
| Успеваемость
| Качество знаний
| |
| Бабаева Алия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1,7
| 66,7
|
| |
| Валиева Айгуль
|
|
|
|
|
| 73,2
|
|
|
| 2,5
| 76,9
| 61,5
| |
| Гимаева Роза
|
|
|
|
|
| 54,8
|
|
|
| 4,2
| 69,2
| 38,5
| |
| Даминов Раиль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6,7
| 66,7
| 22,2
| |
| Закиров Ринат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2,5
| 86,7
| 53,3
| |
| Кисилев Дима
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16,7
| 58,8
| 47,1
| |
| Накипов Ильдар
|
|
|
|
|
| 85,2
|
|
|
| 4,2
| 76,2
| 33,3
| |
| Осипова Мария
|
|
|
|
|
| 69,6
|
|
|
| 1,7
| 76,9
| 61,5
| |
| Панкратов Алексей
|
|
|
|
|
| 80,4
|
|
|
| 0,0
| 90,9
| 81,8
| |
| Яковлева Алина
|
|
|
|
|
| 76,8
|
|
|
| 2,5
| 76,9
| 61,5
| | | | | | | | Дано
| Не должно быть больше 100%
| | Дано
| | | | |
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
|
