Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Случайные величины




Задачи:

Обучающие:

-дать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений;

научить правильным, грамотным приёмам ведения фото- и видеосъёмки;

научить монтажу видеофильмов;

Развивающие:

развитие умений учащихся к коллективной и самостоятельной работе;

развитие познавательного интереса и творческого потенциала учащихся; Воспитательные:

-воспитание эстетического вкуса.

Краткие сведения о коллективе:

Программа рассчитана на обучение учащихся старших классов навыкам съёмки и монтажа фильмов на 1 год. Занятия проводятся в групповой форме. Набор детей в группу свободный. Состав группы постоянный. В группу входят 15 человек. Возраст обучающихся 13-16 лет. Пол значения не имеет. Кружок работает 1 раз в неделю по 1 часу в кабинете информатики. Годовая нагрузка 36


Условия реализации программы.

Для достижения наилучшего результата в усвоении программы необходимы:

-компьютеры:

-ноутбук;

-видео и звуковоспроизводящая аппаратура (цифровые фото - и видеокамеры, микрофоны, наушники, DVD);

-контроллер PCI IEEE 1394 2 port +USB2.04 port;

-выход в сеть Интернет.

Формы и методы занятия:

-лекция;

-групповое занятие;

-индивидуальная работа;

-практическое занятие;

-съёмка телепрограмм и репортажей.

Занятия разделены на 2 блока:

Лекционная часть курса.

Практическая часть курса.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны овладеть основам видеомонтажа, а именно должны знать:

способы фото- и видеосъёмки и монтажа сюжетов разных жанров;

особенности, достоинства и недостатки рабочих программ;

особенности и достоинства программы PowerPoint.

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

1. Вести фото- и видеосъемку, а именно:

правильно выбирать точку съёмки;

грамотно строить композицию кадра;

настраивать и правильно использовать освещение;

правильно использовать планы;

правильно использовать возможности съёмочной техники;

2. Монтировать видеофильмы, а именно:

производить захват видеофайлов;

импортировать заготовки видеофильма;

редактировать и группировать клипы;

монтировать звуковую дорожку видеофильма;

создавать титры;

экспортировать видеофайлы.

3. Создавать мультимедийные презентации.

Межпредметные связи

Знания, полученные при изучении курса "Основы операторского мастерства", учащиеся могут использовать при создании рекламной продукции, для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний - физике, химии, биологии и др. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа-презентации, размещено на web-странице или импортировано в документ издательской системы. Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса "Основы операторского мастерства", являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.

Материально-техн ические условия:

Кабинет информатики.

Видео и звуковоспроизводящая аппаратура:

 

цифровые фото- и видеокамеры,

ноутбук,

усилитель мощности,

акустические системы,

видеомагнитофон,

аудиомагнитофон,

микрофоны.

Трансляционное и видеомонтажное оборудование:

компьютеры

видеокамеры,

DVD - плеер,

телевизоры - мониторы,

усилитель мощности,

видеомагнитофон,

аудиомагнитофон,

выход в сеть Интернета

Форма мониторинга:

Контроль проводится в течение года в форме подготовки фильмов и презентаций к различным мероприятиям. В начале и конце года проводится мониторинг усвоения различных уровней знаний. Оценивается по 3-х бальной системе.

 

Ф. И. ребёнка Теор. знания Принципы видеосъёмки Монтаж Создание переходов Создание титров Работа со звуком Сохранение фильма Создание презентаций
 
                                 
                                 

1 - начало учебного года, сентябрь

2 - конец учебного года, май

16.- низкий уровень знаний

б. - средний уровень знаний

6.- высокий уровень знаний

 

 

Учебно-тематический план

 

 

 

Название разделов, тем Количество часов
всего теория практика
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности при работе с компьютером и видеокамерой  
Технология видеомонтажа
Монтаж фильма в программе Adobe Premiere.
Спецэффекты
Экспорт видеофайлов I
Мультимедийные презентации
Создание видеофильмов
  ИТОГО
Тема занятия Всего Теория Практика
Вводное занятие  
Знакомство с кружковцами      
Техника безопасности      
Знакомство с планом и графиком кружка на год      
Технология видеомонтажа 5
Видеокамера. Устройство, принцип работы, устранение неполадок, качество съёмки 1,5 0,5
Правила видеосъёмки 1,5 0,5
Подготовка к видеомонтажу 0,5 - 0,5
Технология видеомонтажа -
Захват клипов 0,5 - 0,5
Монтажфильмов
Методы монтажа
Создание переходов -
        Создание титров
Создание звуковой дорожки -
Спецэффекты
Знакомство с программой, установка 0,5 0,5
Создание спецэффектов 0,5 2,5
Экспорт видеофайлов| 2  
Подготовка материалов, установка программы   0,5 0,5
Экспорт | 1 | 0,5 0,5 0,5
Мультимедийные презентации 5 ! 1
Работа в программе PowerPoint 0,5 2,5
Анимации 0,5 0,5
Звуковое оформление презентации -
Создание видеофильмов
ИТОГО
                 

Содержание изучаемого курса

Включает в себя знакомство с коллективом, с планом и графиком работы

кружка. Проводится полный инструктаж по технике безопасности при работе

на компьютерах и с видеоаппаратурой.

2. Технология видеомонтажа

Учащиеся знакомятся с правилами ведения съемки, с принципом работы

видеокамеры, с теоретическими основами видеомонтажа.

З. Спецэффекты

У детей совершенствуется процесс создания фильма через обучение

создавать переходы и спецэффекты.

4. Экспорт видеофайлов

Знакомство с форматом видеофильмов, с процедурой авторинга. Запись и

вывод готового фильма.


Методическое обеспечение программы

Раздел. Тема Форма занятий     Приёмы, методы организации учебно- воспитательного процесса Методический и дидактический материал Техническое оснащение занятий Форма подве- дения итогов
Вводное занятие Групповая Словесно-наглядный Презентация, раздаточный материал   Фотографии Беседа
Технологи я монтажа Индивидуально -групповая практический Инструкция и методические рекомендации по работе в программе Adobe Premiere. Компьютеры с установленной программой Практическая работа
Монтаж фильма в программе Adobe Premiere. Индивидуально -групповая практический Инструкция и методические рекомендации по работе в программе Adobe Premiere. Компьютеры с установленной программой Практическая работа
Спецэффе кты. Программа Illusion 3. 0 Индивидуально -групповая Словесно- наглядный, практический Инструкция и методические рекомендации по работе в программе Illusion 3. 0. Компьютеры с установленной программой Практическая работа
Экспорт видеофайл ов Групповая Словесно-наглядный Д.Зотов "Цифровая фотография в теории и на практике" Компьютеры Беседа
Мультиме дийные презентаци и Групповая практический Информатика 7, 8, 9 под редакцией Угринович Компьютеры Практическая работа
Создание видеофиль мов Групповая практический Лекции по созданию и монтажу фильмов Компьютеры Участие в различных видео­конкурсах
             

Список рекомендуемой литературы:

1 .Конвенция ООН о правах ребнка. 2. федеральный закон об образовании.

С.Гринберг "Цифровая фотография. Самоучитель"

Д.Зотов "Цифровая фотография в теории и на практике"

В. Гамалей "Мой первый видеофильм от А до Я"

И.Кузнецов, В.Позин "Создание фильма на компьютере. Технология Творчество"

 

 

Случайные величины

В результате 10 опытов случайная величина приняла следующие значения: 2,2,3,4,4,4,6,6,6,6. Тогда закон распределения для нее представлен в таблице.

Xi
Pi
Xi
Pi
Xi
Pi 0,2 0,1 0,3 0,4

 

Случайные величины a. 8 b. 9 c. 16
Математическая статистика Для случайной величины было рассчитано значение дисперсии равное 1,69. Тогда среднеквадратическое отклонение случайной величины равно…. Математическая статистика При социологическом опросе возрасты его участников(в годах) оказались такими: 28, 52, 53, 45, 38, 31, 35, 28, 29, 21. Чему равен объем выборки? Математическая статистика При социологическом опросе возрасты его участников(в годах) оказались такими: 20, 25, 21, 22, 20, 19, 20 . Чему равно выборочное среднее?
ВАРИАНТ 7 ВАРИАНТ 8 ВАРИАНТ 9
«Основные понятия теории множеств» Определить мощность множества А={6,7,0,*,4,8,3,j,d} a. 3 b. 9 c. 6   «Основные понятия теории множеств» Выберите такие множества А и В, что А является подмножеством В. a. А=Ø B={1,2,3,4}; b. А={1,2} B={2}; c. А={1,2,3} B={2,3,4}. «Основные понятия теории множеств» Известно, что Какие из следующих высказываний верны: a. b. c.
Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) . Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) . Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) .
Теория вероятностей Два человека стреляют по одной и той же мишени. Один обычно попадает 8 раз из 10, а второй 7 раз из 10. Вероятность того, что оба попадут в цель после первого выстрела равна …...     Теория вероятностей Игральный кубик бросают один раз. Вероятность того, что на грани выпадет число очков большее 2, равна…   Теория вероятностей Игральный кубик бросают один раз. Вероятность того, что на грани выпадет число очков большее 4, равна….  
Случайные величины Для случайной величины было рассчитано значение среднеквадратического отклонения равное 1,4. Тогда дисперсия случайной величины равна… Случайные величины Сумма вероятностей записанных во второй строке закона(таблицы) распределения дискретной случайной величины всегда равна:
  1. 0,5
  2. 1,5
  3. 1
 
Случайные величины Дискретная случайная величина х имеет закон распределения вероятностей
X
P 0,1 0,3 0,6

Математическое ожидание этой случайной величины равно….

 

Математическая статистика
  1. 8
  2. 9
  3. 16
Математическая статистика   Выборка задана статистическим рядом
xi
ni

Определить для нее значение моды.

Математическая статистика   По статистическому распределению выборки установите ее объем
xi
ni

a. 20

b. 5

c. 23

ВАРИАНТ 10 ВАРИАНТ 11 ВАРИАНТ 12
«Основные понятия теории множеств» Множество целых чисел является подмножеством множества a. натуральных чисел b. действительных чисел c. пустого множества   «Основные понятия теории множеств»
 
 

 

 


На рисунке показаны множества M и N. Тогда результат операции обозначен буквой

a. A;

b. B;

c. C;

«Основные понятия теории множеств»
 
 

 

 


На рисунке показаны множества M и N. Тогда результат операции обозначен буквой

  1. A;
  2. B;
  3. C;
Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) . Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) . Функции и их свойства Найти область определения функции а) ; б) .  
Теория вероятностей Игральный кубик бросают один раз. Вероятность того, что на грани выпадет число очков большее 6, равна….     Теория вероятностей Первый завод выпускает качественные станки с вероятностью 0,8. Второй завод выпускает качественные станки с вероятностью 0,9. На каждом заводе купили по одному станку. Какова вероятность того, что оба они качественные…   Теория вероятностей Семена для посадки берут из двух пакетов Вероятность прорастания семян из первого пакета 0,5 из второго 0,8. Какова вероятность, что прорастут семена и из первого и из второго пакетов …..  
Случайные величины Какая из таблиц НЕ МОЖЕТ быть законом распределения дискретной случайной величины?
X
P 0,1 0,3 0,6
X
P 0,5 0,5 0,6
X
P 0,1 0,3 0,6

 

Случайные величины По формуле считается
  1. дисперсия случайной величины;
  2. математическое ожидание случайной величины;
  3. вероятность случайной величины.
 
Случайные величины Для случайной величины было рассчитано значение среднеквадратического отклонения равное 1,4. Тогда дисперсия случайной величины равна….  
Математическая статистика В результате опытов получена выборка 8, 1, 1, 3, 3, 3, 9, 8. Определите её моду. Математическая статистика В результате опытов получена выборка -11, 12, -14, 13, -11, 12, -14. Определите её медиану. Математическая статистика Статистическое распределение выборки имеет вид
xi
ni

Чему равно среднее выборочное?

 

I. Подсчет степени обученности учащихся класса, процентного отношения пропущенных уроков к их общему количеству, успеваемости и качества знаний.

1. Запустите редактор электронных таблиц EXCEL. Выделяем ячейки А1до N1, с помощью значка объединяем ячейки.

 

2. В первой строке пишем заголовок «Показатели __________ класса за_______________». Подписываем название столбцов.

3. Создаем виртуальный класс из 10 учащихся, расставляем количество оценок (количество каждой не должно превышать 6 штук), количество пропущенных уроков. Количество предметов 10, всего уроков 120. Выделяем данные и ставим все границы таблицы

 

4. Находим СОУ – степень обученности учащегося. Вычисляется по формуле СОУ = (число пятерок*1 + число четверок*0,64 + число троек*0,32 + число двоек*0,16)*100 / количество предметов

*- знак умножения, / - знак деления.

В ячейке Н3 строим формулу (буквы латинские) =(C3*1+D3*0,64+E3*0,32+F3*0,16)*100/G3 (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.

5. Аналогично считаем общее количество оценок в ячейке I3 =(C3+D3+E3+F3) (после написания формулы нажимаем enter). Затем растягиваем формулу по столбцу.

6. В ячейку L3 записываем формулу подсчета процентного отношения пропущенных уроков к общему их количеству первым учеником =(количество пропущенных уроков / общее количество уроков) * 100%.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 2537. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2021 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия