Органическая метафора: классический подход к социальным изменениям
Таблица 17
| № п/п
| Место установки клапана (индекс защищаемого
аппарата)
| Расчетное давление защищаемого аппарата,
кгс/см2
| Оперативное (технологическое) давление в аппарате,
кгс/см2
| Установочное давление контрольного клапана
кгс/см2
| Установочное
давление рабочего клапана
кгс/см2
| Направление сброса рабочего клапана
| |
|
|
|
|
|
|
| | 1.
| К-1
| 3,0
| 2,8
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 2.
| К-2
| 3,0
| 2,8
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 3.
| К-3
| 3,0
| 1,5
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 4.
| К-4
| 3,0
| 2,5
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 5.
| К-5
| 3,0
| 1,0
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 6.
| К-6
| 3,0
| 1,0
| -
| 3,0
| в Е-19
| | 7.
| К-7
| 0,7
| 0,6
| -
| 0,7
| в Е-19
| | 8.
| ВК-1
| 0,7
| 0,65
| -
| 0,7
| в атмосферу
| | 9.
| ВК-2
| 0,7
| 0,65
| -
| 0,7
| в атмосферу
| | 10.
| Острый пар на установку
|
|
| -
|
| в атмосферу
| | 11.
| МО-1
| 20,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 12.
| МО-2
| 20,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 13.
| СМ-1
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 14.
| ОЖ
| 15,0
| 0,4
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 15.
| РЗ
| 15,0
| 0,4
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 16.
| РЛ-1
| 15,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 17.
| РД-3
| 15,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 18.
| РЛ-5
| 15,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 19.
| КТГ-2
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 20.
| КТГ-3
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 21.
| КТГ-4
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 22.
| КТГ-5
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 23.
| КР-7
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 24.
| КР-8
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 25.
| КР-9
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 26.
| КР-10
| 18,0
| 14,5
| -
| 15,0
| в атмосферу
| | 27.
| Н-4а
| 5,0
| 4,5
|
| 5,0
| на прием
| | 28.
| Н-4б
| 5,0
| 4,5
|
| 5,0
| на прием
| | 29.
| Н-9
| 10,0
| 9,5
|
| 10,0
| на прием
| | 30.
| Н-1
| 25,0
| 24,0
|
| 25,0
| на прием
| | 31.
| Н-1а
| 25,0
| 24,0
|
| 25,0
| на прием
| | 32.
| Н-1б
| 25,0
| 24,0
|
| 25,0
| на прием
| | 33.
| Н-5
| 5,0
| 4,5
|
| 5,0
| на прием
| | 34.
| Н-8
| 5,0
| 4,5
|
| 5,0
| на прием
| | 35.
| Н-8а
| 10,0
| 9,5
|
| 10,0
| на прием
| | 36.
| Н-8б
| 10,0
| 9,5
|
| 10,0
| на прием
| | 37.
| Н-101
| 16,0
| 15,5
|
| 16,0
| на прием
| | 38.
| Н-101а
| 16,0
| 15,5
|
| 16,0
| на прием
| | 39.
| Н-101б
| 16,0
| 15,5
|
| 16,0
| на прием
| | 40.
| Н-102
| 16,0
| 10,5
|
| 11,0
| на прием
| | 41.
| Н-102а
| 16,0
| 10,5
|
| 11,0
| на прием
| | 42.
| Н-103
| 16,0
| 11,5
|
| 12,0
| на прием
| | 43.
| Н-103а
| 16,0
| 11,5
|
| 12,0
| на прием
| | 44.
| Н-103б
| 16,0
| 11,5
|
| 12,0
| на прием
| | 45.
| Н-103в
| 16,0
| 11,5
|
| 12,0
| на прием
| | 46.
| Н-103г
| 16,0
| 11,5
|
| 12,0
| на прием
| | 47.
| сепаратор
АВ-1
|
| 14,5
|
| 20,0
| в атмосферу
| | 48.
| сепаратор
АВ-
|
| 14,5
|
| 20,0
| в атмосферу
| |
|
|
|
|
|
|
| | 49.
| сепаратор
АВ-4
|
| 14,5
|
| 20,0
| в атмосферу
| | 50.
| сепаратор
АВ-3
|
| 14,5
|
| 15,4
| в атмосферу
| | 51.
| Е-22
|
| 5,5
|
| 5,7
|
| | 52.
| азот высокого давления на установку
|
| 14,8
|
| 15,2
| в атмосферу
| | 53.
| л. на выкиде
Н-14,14а
|
|
|
| 6,0
| в Е-30
| | 54.
| АВГ-3
|
| 14,5
|
| 14,3
| в атмосферу
| | 55.
| АВГ-4
|
| 14,5
|
| 14,3
| в атмосферу
| | 56.
| Е-21
|
|
|
| 7,6
| в атмосферу
| | 57.
| л. выкида
Н-20, 20а
| 27,5
|
|
| 27,5
| с выкида
на прием
| | 58.
| лин. выкида
Н-20, 20а на уплотнение
Н-101,102,103
|
|
|
|
| в Е-20
атм.
| | 59.
| лин. ин. газа в емкости с растворителем
| 0,5
| 0,1
|
| 0,5
| в атмосферу
| | 60.
| Выкид Н-110
|
| 14,5
|
| 15,2
| На прием
насоса
|
Штомпка П. Социология социальных изменений
Пер. с англ. М., 1996.
Органическая метафора: классический подход к социальным изменениям
С момента возникновения и вплоть до недавнего времени для социологии было характерно разделение, которое оказалось столь же сомнительным, сколь и стойким. Вся ответственность за этот «первородный грех» лежит на «отце социологии» Огюсте Конте (1798-1857), разбившем свою теорию на две части: «социальную статику» и «социальную динамику». В основу такого членения была положена недостаточно очевидная метафора, которую Герберт Спенсер (1820-1903) позднее сделал вполне явной. Речь идет о сходстве между обществом и биологическим организмом. Под социальной статикой понималось изучение анатомии человеческого общества, его составных частей и их расположения (по аналогии с анатомией тела с его органами, скелетом и мышцами), а социальная динамика должна была, по мысли Конта, концентрировать внимание на физиологии, т. е. процессах, протекающих внутри общества (подобно телесным функциям - дыханию, метаболизму, циркуляции крови). Конечный итог развития общества опять-таки уподоблялся результату эволюции организма (от эмбриона до зрелости). Предполагалось, что существует некое устойчивое состояние общества, которое можно наблюдать и анализировать независимо от движения последнего.
Герберт Спенсер придерживался тех же взглядов, хотя и изменил терминологию. Его противопоставление «структуры» и «функций» более ста лет составляло сердцевину социологического языка. Понятие «структура» подразумевало исследование внутреннего строения, или формы, социального целого, понятие «функции» - способы его деятельности, или трансформации. Подобно Конту, Г. Спенсер также утверждал, что общество можно рассматривать как некую жесткую сущность, осязаемый объект, отдельно от происходящих в нем процессов. Другими словами, признавалась возможность отделить структуру общества от его функций. Методологическим наследием упомянутых идей явилось проти 19
вопоставление двух типов исследовательских процедур, которые описаны Контом: поиска законов сосуществования (т.е. выяснения, почему определенные социальные феномены неизменно появляются вместе) и выявления, в противовес им, законов следования (т.е. установления, почему определенные социальные феномены неизменно либо предшествуют, либо возникают вслед за другими). Такое разделение закрепилось в большинстве учебников; в них «синхронное (или кроссекционное) исследование» определялось как такое, в котором общество рассматривалось во временной статической перспективе, а «диахроническое (или последовательное)» -как исследование, включающее поток времени и делающее акцент на социальных изменениях. Подобные подходы оказали серьезное влияние на современное (диахроническое) изучение социальных изменений. Оно унаследовало классическую органическую метафору и связанные с ней разделение и противопоставление, но не непосредственно от Конта, Спенсера и других мэтров социологии XIX в., а через влиятельные направления XX в., такие, как теория систем, функционализм, или структурный функционализм (381). Системная модель общества, разработанная в рамках данного направления, объединила и обобщила совокупность идей, типичных для органицизма. Весь концептуальный аппарат, обычно используемый в анализе изменений, берется прежде всего из системной модели, даже если ученые и не осознают этого или не считают себя сторонниками системных IT структурно-функционалистских теорий. Лишь недавно «системной модели» был противопоставлен «альтернативный образ» общества, рассматриваемого с точки зрения процесса, или морфогенетического подхода, вследствие чего концепции, использовавшиеся в исследованиях социальных изменений, подверглись соответствующей модификации.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
