Закрепление произношения звука Л
Ломали лед, ломали мы. Летели клочья от зимы. Е. Благинина Ливень хлещет, ливень льет, Плот по лужице плывет Григоре Виеру Ладушки, ладушки, Где жили? У бабушки… Василь Битка Лиса по лесу ходила. Лиса лычки драла. Лиса лапотки плела. М. Булатова Ло-ло-ло — на улице тепло Лу-лу-лу — мусор на полу. Ул-ул-ул — сломался стул. Ал-ал-ал — зайчик убежал. Алка-алка — у Левы палка. Олка-олка — сломалась полка. Илка-илка — новенькая пилка. Ла-ла-ла — у меня игла. Ли-ли-ли — воду мы несли. Лы-лы-лы — мыли мы полы.
...Вдоль реки Ловят рыбу на рыбалке рыбаки. С. Эдлин Загадки ...Хлынул дождик проливной, А потом повисло в небе коромысло. (Радуга)
В сосне дупло, В дупле тепло, А кто в дупле Живет в тепле? (Белка)
Я по дереву стучу, Червяка достать хочу. (Дятел)
Ни в огне не горит, Ни в воде не тонет. (Лед)
Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк)
Скороговорки У елки иголки колки.
Иголка, иголка, ты остра и колка.
Галка села на палку, Палка ударила галку.
На мели мы налима ловили.
Мама Милу мылом мыла, Мила мыло не любила.
В лесу слышен шелест листьев.
ЗВУКИ Р и Р’
Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звуков Р и Р'
а) губы находятся в положении следующего за р гласного звука; б) верхние и нижние зубы на расстоянии нескольких миллиметров друг от друга; в) кончик языка поднят к альвеолам и вибрирует; г) по середине языка идет сильная воздушная струя, которая легко ощущается ладонью руки, поднесенной ко рту.
Игры для подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звуков Р и Р' «Поехали на лошадках» При открытом рте пощелкайте кончиком языка сначала медленно, потом быстрее. Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась: работает только язык. «Вкусное варенье» «Слизывайте широким кончиком языка варенье с верхней губы, делая движения языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Нижней губой не помогайте.
«Индюки» При открытом рте производите движения широким кончиком языка по верхней губе вперед-назад со звуками бл-бл (как индюк болбочет), стараясь не открывать язык от губы, как бы поглаживая верхнюю губу. Начинать делать эти движения надо медленно, постепенно убыстряя темп.
«Чьи зубы чище?» Улыбнитесь, откройте рот и кончиком языка почистите верхние зубы с внутренней стороны (при улыбке у ребенка, видны верхние и нижние зубы). Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась: работает только язык. Движения языка медленные.
«Маляр» Улыбнитесь, приоткройте рот и погладьте широким кончиком языка нёбо, делая движения вперед-назад, как маляр красит кистью потолок.
«Барабанщики» Улыбнитесь, откройте рот и постучите кончиком языка за верхними зубами со звуком «д-д-д». Сначала медленно, потом все быстрее. Следите, чтобы рот был все время приоткрыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна, работает только язык.
Игра для обучения и уточнения произношения звуков Р и Р' «Лошадка» «Наездник» запрягает «лошадку» и отправляется на прогулку. Заранее расставьте игрушки на пути «лошадки», около которых «наездник» останавливается, говоря «тр-тр-тр...»
|
