Анкета сестричества в честь преподобной евфросинИи московской. 1. Белановская, О. В. Диагностика и коррекция самосознания дошкольников / О

1. Белановская, О. В. Диагностика и коррекция самосознания дошкольников / О. В. Белановская. -Минск: Новое знание, 2004.

2. Божович, Л. И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению / Л. И. Божович // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под. ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. - М.: Просвещение, 1995.

3. Вайнер, М. Э. Игровые технологии в коррекции поведения дошкольников / М. Э. Вайнер. - М.: Педагогическое общество России, 2004.

5. Ветрова, В. В. Уроки психологического здоровья / В. В. Ветрова. - М.: Сфера, 2010.

6. Ворожцова, О. А. Музыка и игра в детской психотерапии: музыкальная арт-терапия для детей / О. А. Ворожцова. - М.: Изд-во института психотерапии, 2004.

7. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. - Минск: Университет, 1997.

8. Дьяченко, О. М. Предисловие / О. М. Дьяченко // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под. ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. - М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995.

9. Калинина, Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду / Р. Р. Калинина. - СПб.: Речь, 2011.

10. Калинина, Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения / Р. Р. Ка­линина. - СПб.: Речь, 2001.

11. Колодич, Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков / Е. Н. Колодич. -Минск: ООО «ФУ Аинформ», 2002.

12. Крулехт, М. В. Педагогическая технология / М. В. Крулехт // Дошкольное воспитание. - 2001. -№4.-С. 36-42.

13. Леонтъев, А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте / А. Н. Леонтьев // Во­просы психологии ребенка дошкольного возраста / под. ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. - М.: ПИРАО, 1995.

14. Маланов, С. В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста / С. В. Мала-нов. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.

15. Матвеева, Л. Г. Что я могу узнать о своем ребенке. Психологические тесты / Л. Г. Матвеева, И. В. Выбойщик, Д. Е. Мякушкин. - Екатеринбург: У-Фактория, 2004.

16. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры: пособие для практических ра­ботников дошкольных учреждений / В. М. Минаев. - М.: АРКТИ, 1999.

17. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2011.

18. Психологическая диагностика готовности к обучению детей 5-7 лет: диагностический журнал / авт.-сост. Ю. А. Афонькина, Т. Э. Белотелова, О. Е. Борисова. - Волгоград: Учитель, 2011.

19. Рекомендации по выявлению умственно одаренных детей дошкольного возраста / под ред. О. М. Дьяченко, А. И. Булычевой. - М.: МоиПК, 1996.

20. Смирнова, Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, коррекция, про­блемы / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. - М.: Владос, 2005.

21. Формирование нравственного здоровья дошкольников: занятия, игры, упражнения / под ред. Л. В. Кузнецовой, М. А. Панфиловой. - М.: ТЦ Сфера, 2003.

22. Элъконин, Д. Б. Детская психология: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Д. Б. Эльконин. - М.: ИЦ «Академия», 2008.

23. Эмоциональное развитие дошкольников: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А. Д. Кошелева, В. И. Перегуда, О. А. Шаграева; под ред. О. А. Шаграевой, С. А. Козловой. - М.: ИЦ «Академия», 2003.

24. Юдина, Е. Г. Педагогическая диагностика в детском саду: пособие для воспитателей дошко­льных образовательных учреждений / Е. Г. Юдина, Г. Б. Степанова, Е. Н. Денисова. - М.: Просвеще­ние, 2003.

 

Анкета сестричества в честь преподобной евфросинИи московской

1. ФИО:
2. Дата рождения/святой покровитель:
3. Семейное положение/дети:
4. Тел. номер:
5. Эл. адрес:
6. Сфера деятельности/место работы:
7. Откуда Вы о нас узнали?
8. Готовы ли Вы соблюдать минимальные требования участия в Сестричестве, а именно: · читать ежедневно молитвы по соглашению ко Господу и Евфросинии Московской о Сестричестве; · ежемесячно вносить пожертвования на нужды Сестричества (в зависимости от своих возможностей); · присутствовать лично на общих собраниях Сестричества.
9. Ваши увлечения (спорт, изучения иностранных языков, иконопись и т.п.)?
10. Ваш приход?
11. В Сестричестве существует несколько направлений деятельности. Выберите те, которые интересны Вам:
· Духовное развитие (совместные молебны, литургии, беседы с духовником Сестричества); · «Дети Солнца» - помощь тяжкоболящим детям; · Культурно-образовательные программы; · «В здоровом теле здоровый дух» - занятия спортом и изучение принципов правильного питания; · Трудническо-аломнические поездки; · дела милосердия; · кулинарное мастерство; · благотворительная деятельность.
Укажите в ячейке справа каким образом Вы бы хотели проявить свое участие в рамках выбранного Вами направления?/Готовы ли Вы курировать выбранное Вами направление в рамках Сестричества?
12. Как Вы видете свою роль в Сестричестве: участник/координатор/творческая деятельность
13. Предложите Ваши варианты, выскажите свои пожелания в отношении дальнейшей деятельности Сестричества