Примерный график распределения времени
| Наименование
подразделения
отделения
| Количество
дней
| Количество
часов
| | Приемное отделение
Пост палатной медсестры
Процедурный кабинет
|
|
| | Итого
|
|
| В целях лучшей организации работы студентов целесообразно руководителю практики совместно с методическим руководителем составить «скользящий» график прохождения практики, что позволит в полном объеме овладеть необходимыми практическими умениями.
Контроль выполнения программы практики и графика работы студентов осуществляют: методический руководитель от колледжа и непосредственные руководители практики- представители лечебно-профилактических учреждений.
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
| | ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
| – осознанный выбор определенного уровня и типа общения;
– умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
– определение и анализ факторов, способствующих или препятствующих эффективному устному общению;
– умение выбрать уровень и тип общения;
– умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
– умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному общению;
– владение техникой вербального и невербального общения;
– умение использовать пять элементов эффективного общения.
| наблюдение и оценка в процессе производственной практики непосредственным и методическим руководителями практики.
| | ПК 4.2.
Соблюдать принципы профессиональной этики
| – соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
– готовность и способность к социальному взаимодействию с пациентами, медицинским персоналом; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
| | ПК 4.3.
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому
| – умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;
– умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;
– умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;
| | ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода
| – умение оценивать потребность пациента в обучении;
– умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;
– умение мотивировать пациента к обучению;
– умение оценить способность пациента к обучению;
– умение составить индивидуальный план обучения;
– умение определить содержание обучения;
– умение оценить эффективность обучения.
| | ПК 4.5.
Оформлять медицинскую документацию
| – правильное оформление медицинской документации установленного образца
| | ПК 4.6.
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий
| Уметь:
– принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;
– оценить функциональное состояние пациента;
– проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;
– поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;
– катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;
– промыть желудок по назначению врача;
– осуществление медикаментозного лечения пациентов по назначению врача, соблюдение правил хранения и использования лекарственных средств;
– осуществление подготовки пациента к лабораторным методам исследования;
– осуществление подготовки пациента к инструментальным методам исследования;
– проведение сердечно-легочной реанимации;
– оказание сестринской помощи при потере, смерти, горе; проведение посмертного сестринского ухода;
| | ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
| - проведение текущей и генеральной уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
- аргументированные выбор и применение методов и способов профилактики внутрибольничной инфекции.
|
| | ПК 4.8.
Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
| – применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;
– выполнение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций
– обеспечение безопасной больничной среды для пациента, его окружения и персонала
– определение факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала;
– применение в профессиональной деятельности знаний основ эргономики
| | ПК 4.9.
Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
| – знать принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения
– составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
| | ПК4.10.
Владеть основами гигиенического питания.
| – обеспечивать гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ
| | ПК 4.11.
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
| - обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения;
– использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты
(освоенные общие компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
| | ОК 01.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| - демонстрация интереса к будущей профессии
| наблюдение и оценка в процессе производственной практики непосредственным и методическим руководителями практики.
| | ОК 02.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
| - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач;
| | ОК 03.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
| - оценка эффективности и качества выполнения;
| | ОК 04.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
| - эффективный поиск необходимой информации;
- использование различных источников, включая электронные
| | ОК 05.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| - работа с электронной документацией
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| | ОК 06.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| - взаимодействие с методическим руководителем, общим и непосредственными руководителями производственной практики, медицинским персоналом, пациентами, родственниками пациентов в ходе производственной практики
| | ОК 07.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
- толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям
| | ОК 08.
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
| - соблюдение техники безопасности
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
