На первое полугодие 2015/2016 учебного года с 1 сентября 2015 по 9 января 2016г.
2. По 1-й команде, старшие фейерверкеры выбегают поспешно за орудия и становятся в 15-ти шагах от линии осей орудий, плечами в линии направления орудия, лицом к середине роты, равняясь по фейерверкерам 6-го и 7-го орудий, которых поверяет или ставит сам обучающий.
3. По 2-й команде, канониры при орудиях идут за линию, означенную старшими фейерверкерами, наблюдая притом, что сказано в статье 61-й (3.). Обучающий останавливает их коль скоро канониры №№ 1-й и 2-й поравняются спиною с внутренними локтями старших фейерверкером (то есть с левыми локтями первых шести, и с правыми локтями последних), которые служат основанием линии фронта для построения роты.
4. По 2-й же команде, канониры, находящиеся у передка, у уносов, с запасною сумою и ящичные идут вперед к канонирам, которые были при орудиях, где становятся как предписано в статье 61-й (4.). Уносные фейерверкеры, которые находились при своих отделениях,
исполняют что о них сказано в статье 61-й (4.); а те которые были при лошадях, остаются при оных, не сходя со своих мест, пока рота не будет отведена из парка.
5. По 3-й команде, канониры бывшие при орудиях, останавливаются и оборачиваются на лево кругом (во фронт).
6. По 4-й и 5-й командам, Артиллерийские отделения строятся как изложено в статье 57-й, то есть в тот самый порядок, в коем пришли в парк.
7. При неполном числе, после 5-й команды, старшие фейерверкеры, не сходя со своих мест, командуют вполголоса: сомкнись на право,а люди становятся в тот самый порядок в коем пришли в парк.
8. По 6-й команде, поворачивается 1-я половина роты на лево, а 2-я на право.
9. По 7-й команде, обе половины роты идут по линии, означенной старшими фейерверкерами, которые уходят в свои места, каждый в свое время, т. е. когда их минут фланговые Артиллерийские отделения.
10. Артиллерийские отделения, дошедши до своих мест в роте (по пехотному строю), останавливаются и поворачиваются во фронт, по команде своих взводных командиров (по Артиллерийскому расчету), которые следуют со своими взводами.
Таблица.
Показывающая, как должно строить одно отделение легкой роты при полном и неполном числе людей, выступая с двумя ящиками или с одним.
10 канониров к орудию с 2-мя ящичными канонирами
10 канониров к орудию с 1-ящичным канониром
9 канониров к орудию с 2-мя ящичными канонирами
9 канониров к орудию
с 1-м ящичным канониром
8 канониров к орудию с 2-мя
ящичными канонирами
8 канониров к орудию с 1-м ящичным канониром
7 канониров к орудию с 2-я ящичными канонирами
7 канониров к орудию с 1-м ящичным канониром
6 канониров к орудию
с 2-я ящичными канонирами
6 канониров к орудию с 1-м ящичным канонирам
5 канониров к орудию
с 2-я ящичными канонирами
5 канониров к орудию с 1-м ящичным канонирам
Проректор по ОУП
А. Г. Маланов
Г.
Р А С П И С А Н И Е
Учебных занятий для студентов 5 курса автомеханического факультета
На первое полугодие 2015/2016 учебного года с 1 сентября 2015 по 9 января 2016г.
Дни недели
часы
АСДМ-57
ПОНЕ-ДЕЛЬНИК
8.30-10.00
10.10-11.40
2-5, 7,9,11,12н. Конструкционные и защитно-отделочные материалы, лек., доц.О.Н.Кораблева, Б-130
11.50-12.20
12.20-13.50
3н. Испытания подъемно-транспортных, строит., дорожных средств и оборудования, лек.4ч, доц.А.Ю.Прусов, Ж-104
2,4,6н. Строит.и дорожные машины и оборудование, лек.4ч, доц.А.Ю.Прусов, Ж-104
Н\н с 5 по 15н. Испытания подъемно-транспортн., строит.и дорожных средств, лаб.4ч по п\гр, Ж-104
Ч\н с 8 по 14н. Строит.и дорожные машины и оборудование, лаб.4ч по п\гр, Ж-104
14.00-15.30
15.40-17.10
Ч\н с 6 по 14н. Основы научных исследований, лаб.4ч., А-211, проф.Е.Ф.Скурыгин
13,15н. Конструкционные и защитно-отделочные материалы, лаб.4ч, Б-130
17.30-19.00
ВТОР
НИК
8.30-10.00
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50
Н\н с 1 про 11н. Компьютерные технологии в отрасли, лек., ст.пр.А.О.Морев, Ж-107, 206
Ч\н по 2 по 12н. Энергетические установки подъемно-транспортн., строит, дорожных средств и оборудования, пр.з., ст.пр.Д.И.Трошин, Ж-107, 206
14,16н. Т и КМПП, практ.зан., Ж-114
14.00-15.30
н\н с 1 по 13, 2н. Основы научных исследований, лек., проф.Е.Ф.Скурыгин, Ж-206
Ч\н с 4 по 16н. Технолог.и компл.механизация производственных процессов, лек., пр.з., ст.пр.Д.И.Трошин, Ж-114, 206
15.40-17.10
3-15н. Компьютерные технологии в отрасли, лаб.4ч по п\гр, ст.пр.А.О.Морев, В-107
17.30-19.00
СРЕ
ДА
НА 10 Н. ЗАНЯТИЙ НЕТ
8.30-10.00
1н, ч\н со 2 по 16н. Эксплуатация подъемно-транспортн., строит., дорожных средств оборудования, лек., пр.з., 4ч,ст.пр.Д.В.Фурманов, Ж-112, 114
На н\ н НИР
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50
Ч\н со 2 по 12н. Современные проблемы науки и производства в отрасли, лек.4ч, доц.А.Ю.Прусов, Ж-112
На н\ н НИР
14.00-15.30
15.40-17.10
17.30-19.00
ЧЕТ
ВЕРГ
8.30-10.00
1-14н. Моделирование систем управления машинами и оборудование, 1-2н. - лек.4ч, с 3 н – лаб.4ч по п\гр, Ж-106, ст.пр.А.О.Морев
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50
1-3, ч\н со 4 по 14н. Технология и комплексная механизация производ.процессов, лек., ст.пр.Д.И.Трошин, Ж-114
Н\н с 5 по 15н. Производство и ремонт подъемно-транспортн., строит., дорожных средств и оборудования, пр.з., доц.Е.В.Курилов, Ж-114
14.00-15.30
Н\н с 1 по 13, 14н. Испытания подъемно-транспортных, строит., дорожных средств и оборудования, лек., доц.А.Ю.Прусов, Ж-106
15.40-17.10
17.30-19.00
ПЯТ
НИЦА
8.30-10.00
На 2н. Испытания подъемно-транспортных, строит., дорожных средств и оборудования, лек.4ч, доц.А.Ю.Прусов, Ж-104
10.10-11.40
11.50-12.20
12.20-13.50
Н\н с 1 по 11, 12,14,16н. Проектирование подъемно-транспортных, строит., дорожных средств и оборудования, лек., пр.з.4ч, ст.пр.Д.В.Фурманов, Н\н- Ж-112, ч\н – Ж-114
6,8,10н. Строит.и дорожные машины и оборудование, лек., пр.з.4ч, доц.А.Ю.Прусов, Ж-104
13-15н. Компьютерные технологии в отрасли, лаб.4ч по п\гр, ст.пр.А.О.Морев, В-107
14.00-15.30
15.40-17.10
Н\н с 1 по 15, 16н. Организация и планирование производства, лек., пр.з.4ч, доц.Карпов, В-202
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...