Студопедия — Q]2:1:Укажите существительное, которое с не
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Q]2:1:Укажите существительное, которое с не






пишется раздельно:

[а][+] Он нам (не) приятель, а враг.

[а] (Не) правду я не потерплю ни в ком.

[а] (Не) проходимая тайга окружала нас.

[а] Весь месяц стояла (не) выносимая жара.

[а] (Не) утомимые путешественники дошли до берегов.

 

[q]2:1:Укажите глагол, в котором пишется ь:

[а][+] Он должен учит…ся в университете.

[а] Мне нравит…ся смотреть на звезды.

[а] Она утверждает…ся как человек.

[а] Студент стремит…ся к приобретению знаний

[а] Это ничем не заслонит..ся

[q]1:1:Чем выражено подлежащее в предложении:

Он приехал в родной город.

[а][+] местоимением

[а] словосочетанием

[а] числительным

[а] существительным

[а] глаголом

[q]1:1:Укажите глаголы, в которых пишется ь:

[а][+] манера одеват..ся

[а] раскрывают..ся

[а] растения приживают..ся

[а] многое делает..ся

[а] природа подвергает..ся

 

[q]2:1:В некоторых случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире. Найдите предложение, на которое это правило не распространяется.

[а] Наша задача укреплять Родину.

[а] Хорошо учиться вот наша задача.

[а] Астана столица Казахстана.

[а][+] Наш школьный двор как сад.

[а] Жить Родине служить.

 

[q]1:1:Укажите предложение с однородными членами предложения:

[а][+] Прыгают, чирикают, возятся, как пьяные воробьи, закрыв глаза; урчат медовыми голосами голуби.

[а] Я всю свою звонкую силу поэта тебе отдаю, атакующий класс!

[а] Смеркается. Булату пора ехать в университет.

[а] С приездом старшего брата в доме все переменилось.

[а] Вчера он слушал оперу, а мы смотрели кинофильм.

[q]1:1:Укажите ряд глаголов совершенного вида:

[а] цветет, плавает, играет

[а][+] отъехал, станцевал, сыграл

[а] получаем, выписываем, выполняем

[а] готовят, рисуют, возвращают

[а] добиваться, уклоняться, развиваться

 

[q]2:1:Укажите конструкции, выражающие объектные

отношения:

[а][+] встретить друга

[а] яйца всмятку

[а] способность рассуждать

[а] лицо восточного типа

[а] уйти рано

 

[q]3:1:Укажите глагол, который с не пишется слитно:

[а][+] не (взлюбить)

[а] не (трогать)

[а] не (плакать)

[а] не (кричать)

[а] не (печатать)

 

[q]1:1:Укажите предложение с составным сказуемым.

[а] Долгий зимний день шел к концу.

[а] Книга прочитана.

[а] Она стояла у окна.

[а] Лекция началась.

[а][+] Весенние полевые работы были закончены.

 

[q]1:1:Укажите предложение с деепричастным

оборотом:

[а][+] Пройдя несколько шагов, казаки свернули в канавы.

[а] Приветствую тебя, пустынный уголок.

[а] Мы гуляли довольно долго, до самого вечера.

[а] Весь день Анна провела дома, то есть у Облонских

[а] Действительно, камни бывают различной твердости.

 

[q]2:1:Выделите слово, в котором после приставк пишется ы:

[а][+] под…тожить

[а] меж…нститутский

[а] дез…информация

[а] меж…рригационный

[а] сверх…нертный

 

[q]1:1:Укажите глагол в повелительном наклонении:

[а] исправляю

[а] буду исправлять

[а][+] исправляй

[а] исправлял

[а] исправлялся

 

[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение:

[а] Прозвенел звонок, и ученики разбежались по

классам.

[а] Саша ни разу не оглянулся и скоро исчез во тьме.

[а] Химическая лаборатория получила новое

оборудование.

[а] Один раз Алеша чуть не упал, но в последнюю минуту

удержался.

[а][+] Никогда не знаешь, где найдешь настоящее слово.

 

[q]1:1:Прочитайте русские и казахские пословицы.

Определите, какая тема их объединяет:

Без труда нет плода. Каков мастер, такова работа. Еңбек түбі береке. Бейнетін қатты болса - тапқаның тәтті болар.

[а][+] труд

[а] ученье

[а] Родина

[а] человек

[а] семья

 

[q]1:1:Укажите сложноподчиненное предложение с

придаточным определительным:

[а][+] Всю мою жизнь я видел настоящими героями только

людей, которые любят и умеют работать.

[а] Ты говорил, что придешь ко мне.

[а] Если исчезнет воображение, то человек перестанет

быть человеком.

[а] Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко.

[а] Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не

любят.

 

[q]1:1:Укажите, чем выражено определение в данном

предложении:

Радостная весть распространялась с молниеносной быстротой.

[а][+] Имя прилагательное

[а] Имя числительное.

[а] Причастие

[а] Неопределенная форма глагола

[а] Местоимение

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1184. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия