| День
недели
| Общение
| Игровая деятельность
| Познавательная практическая деятельность
| Художественная
деятельность
| Элементарная трудовая деятельность
|
| Понедельник
| Речевое упражнение «Один – пять».Цель: упражнять в умении согласовывать существительные с числительными в роде и падеже.
| Дидактическая игра «Разложи картинки по обручам». Цель: закреплять умение классифицировать (деревья, кусты, цветы)
| Наблюдение за цветами в разных погодных условиях. Цель:
Учить быть наблюдательным.
Дидактическая игра «Беги к дереву, какое назову».
Цель: закрепить знания о деревьях ближайшего окружения.
| ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Разучивание стихотворения М. Ивенссон «Вот и лето». Цель: учить детей понимать смысл стихотворения и чувствовать его настроение. Развивать способность выразительного чтения.
Рассматривание иллюстраций о растениях цветника. Цель: расширять и обогащать знания.
| Трудовые поручения по уборке игрушек после игры.Цель: учить собирать «выносные» игрушки в корзину, отряхивать их от песка.
|
| Вторник ___
| Беседа о цветах.Цель: уточнить знания о цветах ближайшего окружения.
| Дидактическая игра «Что где растёт». Цель: закрепить знания о садовых и комнатных растениях.
Дидактическая игра «Раскрась цветок». Цель: закрепить понятия «справа», «слева».
| «Зачем цветку вода?»
Цель: показать зависимость роста цветка от влаги, уточнить знания о том, какие условия необходимы растениям.
| ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Чтение стихотворения А. Бродского «Солнечные зайчики».Цель: вызвать эмоциональный отклик на стихотворение, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.
| Самообслуживание: Совершенствовать навыки застёгивания и расстёгивания пуговиц, развязывания шнурков при помощи воспитателя.
|
| Среда ____
| Речевое упражнение «Цветок».Цель: упражнять в подборе определений к слову «цветок»).
| Дидактическая игра «Утро, вечер, день, ночь».Цель: закрепить части суток и их последовательность.
| Наблюдение за состоянием погоды.Цель: активизировать словарный запас детей. развивать речь, наблюдательность.
| ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «Красивые цветы» (аппликация+ лепка)
Цель: совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений; учить наклеивать на основу заготовки цветов, соединяя их в букет, дополняя серединку цветка налепом из пластилина, развивать восприятие формы и цвета
| Труд в уголке природы: Продолжать учить поливать комнатные растения, очищать их от пыли.
|
| Четверг______
| Речевое упражнение «Продолжи предложение. Цветы нужны для того, чтобы…».Цель: развивать связную речь.
| Строительная игра «Заборчик для цветника». Цель: упражнять в умении самостоятельно отбирать материал для постройки, развивать навыки совместной игры
| Опыт «Тёплый, холодный». Цель: развивать тактильные ощущения, чувствовать руками разную температуру.
| ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Расказванне беларускай народнай казкі “Пчала і муха”.
Мэта: развіваць разуменне беларускага маўлення.
| Самообслуживание: Упражнять в умении мыть руки в определённой последовательности по словесному
указанию воспитателя
|
| Пятница __
| Игра «Определи настроение».Цель: выявить эмоциональное настроение, развивать эмоциональную сферу детей
| Дидактическая игра «Найди то о чём расскажу»Цель: найти цветок по перечисленным признакам.
| Игра «Узнай по запаху».Цель: упражнять в определении знакомых запахов, закреплять знания о том как беречь свой нос.
| ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «Летний ковер» (плоскостное конструирование на увлажненной поверхности песка)
Цель: закреплять знания детей о растениях ближайшего окружения; развивать конструктивное творчество, мелкую моторику рук.
| Труд в природе:
Приобщать к совместным трудовым действиям по уходу за растениями на цветнике, учить помогать воспитателю убирать высохшие цветы
|
