Директор колледжа.

№ п/п	Содержание	Дата проведения	Отметка о выполнении

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Бабинская П.к., Леонтьева Т.П., Андреасян И.М. Практический курс методики преподавания иностранных языков (английский, французский, немеций). - Мн., 2003

2. Маслыко Е.А. Учебное общение на уроке английского языка. - Мн.: Высшая школа, 1990

3. Маслыко Е.А., Бабинская П.М. Настольная книга преподавателя иностранного языка. - Мн.: Высшая школа, 1992

4. Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования (5-11 классы). - М.: Просвещение 2000

5. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. - М.: Просвещение, 1988

6. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение 1991

ЛИНГВОГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

____________ Н.И. Меньщикова

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

 

 

"ПРОБНЫЕ УРОКИ И ЗАНЯТИЯ"

 

 

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

 

по специальности 2-02 03 08 Иностранный язык (английский)

 

Минск 2010

 

Разработали программу Довнар Ирина Мунировна, Тарасевич Валерия Антоновна, преподаватели лингвогуманитарного колледжа, Хоменок Маргарита Николаевна, заместитель директора по учебно-производственной работе.

 

Ответственный за выпуск: Хоменок М.Н.

 

Обсуждена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии практики устной и письменной речи лингвогуманитарного колледжа учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет».

 

 

Протокол № ___ от ______2010 г.

 

Председатель ПЦК ____________ И.М.Довнар

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с требованиями образовательного стандарта, практика «Пробные уроки и занятия» является обязательной частью образовательного процесса и направлена на:

– совершенствование и развитие навыков и умений, полученных в процессе теоретического обучения;

– реализацию в практической деятельности соответствующих положений по методике преподавания иностранного языка, педагогике и психологии, практических умений во всех видах речевой деятельности по иностранному языку;

– воспитание профессиональных свойств и качеств личности;

– совершенствование профессиональной компетентности специалиста;

– подготовку специалиста к выполнению профессиональной деятельности.

Педагогическая практика проводится в соответствии с учебным планом:

– в VI семестре (4 недели);

– в VII семестре (3 недели).

За время прохождения данного вида практики учащиеся колледжа выполняют следующие виды деятельности:

– VI семестр: проводят 2 пробных урока, 3 зачетных урока, 1 внеклассное мероприятие по предмету, подготовленное двумя практикантами;

–VII семестр: проводят 5 зачетных уроков;

– наблюдают за уроками, проводимыми учителем иностранного языка, изучают методику их работы;

– знакомятся с организацией учебно-воспитательного процесса в школе, содержанием учебно-планирующей документации и инструкциями по её оформлению;

– знакомятся с содержанием программы по иностранному языку для данного типа школы;

– изучают структуру действующих в данном типе школы УМК по иностранному языку;

– изучают 10-балльную систему оценки знаний учащихся по иностранному языку и используют её в процессе проведения уроков;

– используют современные педагогические технологии организации и проведения уроков иностранного языка;

– оформляют необходимую учебно-планирующую и отчетную документацию;

– изготавливают наглядный, демонстрационный и дидактический материал для проведения уроков и внеклассных мероприятий по иностранному языку;

– посещают уроки, проводимые другими практикантами.

Во время прохождения практики «Пробные уроки и занятия» учащиеся колледжа должны уметь:

– использовать теоретические знания по психологии, педагогике, методике преподавания иностранного языка, практические умения по иностранному языку в процессе подготовки и проведения уроков;

– организовать учебную деятельность учащихся на уроке на основе выбора оптимальных методов, приемов, способов и форм работы с учетом требований личностно-ориентированного подхода в обучении;

– планировать и проводить уроки, внеклассные мероприятия в соответствии с современными требованиями к процессу обучения иноязычному общению;

– анализировать проведенные и посещенные уроки мероприятия;

– разрабатывать разноуровневые задания для контроля уровня сформированности навыков и умений учащихся по всем видам иноязычной речевой деятельности в соответствии с требованиями программы;

– планировать и проводить разнообразные типы уроков: урок сообщения новых знаний, урок формирования навыков и умений, урок закрепления и повторения, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля, комбинированный урок;-

– уметь рационально использовать на уроке УМК и дополнительные источники обучения;

– использовать научно-методическую литературу по предмету для планирования и разработки уроков и внеклассных мероприятий.

 

 

 

 

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Раздел и тема	Кол-во часов
III курс	IV курс
1. Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда 2. Ознакомление с методикой работы учителя. Наблюдение и анализ показательных уроков 3. Ознакомление с учебно-планирующей документацией учителя 4. Консультации и подготовка к пробным урокам и занятиям 5. Проведение уроков и занятий 6. Взаимопосещение. Анализ наблюдаемых уроков и занятий 7. Подведение итогов практики
Всего:

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Цель	Содержание	Результат
Ознакомить с целями, задачами и формой организации практики. Провести инструктаж по охране труда.	1. Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда	Знает цели и задачи практики, соблюдает правила охраны труда
Сформировать знания о структуре урока иностранного языка, его содержании, приёмах обучения аспектам языка и видам речевой деятельности Научить анализировать структуру урока, адекватность содержания урока поставленным целям.	2. Ознакомление с методикой работы учителя     Наблюдение и анализ показательных уроков	Определяет структурные компоненты урока иностранного языка, анализирует приёмы обучения аспектам языка и видам речевой деятельности, их адекватность поставленным целям.
Ознакомить с календарно-тематическими и поурочными планами учителей, инструкцией по ведению классного журнала	3. Ознакомление с учебно-планирующей документацией учителя	Знает содержание календарно-тематических и поурочных планов на период прохождения практики. Знаком с инструкцией по ведению классного журнала.
Сформировать умение планирования урока иностранного языка. Сформировать навыки работы с методической литературой.	4. Консультации и подготовка к пробным урокам и занятиям.	Разрабатывает план-конспект пробного урока с учетом основных требований. Умеет работать с методической литературой.
Научить проводить уроки и занятия в соответствии с разработанными планами. Выработать навыки самоанализа урока.	5. Проведение уроков и занятий.	Реализует разработанные планы-конспекты уроков и занятий на практике. Анализирует проведенные уроки.
Развивать умения анализа наблюдаемых уроков.	6. Взаимопосещение. Анализ наблюдаемых уроков и занятий.	Наблюдает, сопоставляет, делает выводы о структуре урока, целесообразности и эффективности применяемых методов и средств обучения.
Развивать умение обобщения приобретенного опыта планирования, проведения и анализа уроков и внеклассных мероприятий.	7. Подведение итогов практики.	Анализирует и обобщает результаты практики, делает выводы о реализации поставленных целей.