Пояснительная записка. 9.1. В ходе игры команды отвечают на 20 вопросов
9.1. В ходе игры команды отвечают на 20 вопросов. Правильный ответ на вопрос приносит команде 1 очко, неправильный — 0 очков. 9.2. Ведущий признает правильным только авторский ответ. Любое отклонение от авторского ответа, не включенное в список зачетных вариантов, делает ответ команды неправильным. 9.3. Если команда не согласна с признанием ответа неправильным, такой ответ считается спорным. Команда, ответ которой не совпадает дословно с авторским ответом, имеет право подать апелляцию на зачет ответа. Команда имеет право подать апелляцию на некорректность любого вопроса. Срок подачи апелляций определяется Ведущим, но не может быть меньше 15 минут. 9.4. Места, занятые командами в Турнире, определяются в соответствии с набранными в игре очками. 9.5. При равенстве очков в туре учитывается суммарный рейтинг правильных ответов, данных каждой командой. Рейтинг вопроса рассчитывается по формуле: R= (N-O)+1, где N – количество команд-участниц, О – количество команд, давших правильные ответы. 9.6. Помимо общего зачета в Турнире предусмотрены отдельные зачеты по категориям «С», «М», «Д».
Контактная информация: Бондаренко Марина Николаевна, руководитель Детского общественного движения «Игра» г. Краснодара г. Краснодар, ул. Захарова, 7, Детско-юношеский центр (для Бондаренко) mare.nm62@mail.ru тел. +7 918 3443142
IX Международный асинхронный турнир «Золотая осень – 2014» 1185 команд 108 населенных пунктов 10 стран (Азербайджан, Армения, Беларусь, Казахстан, Латвия, Россия, Узбекистан, Украина, Финляндия, Эстония)
Категория С (учащиеся 7-8 классов) - 609 команд Категории М (учащиеся 5-6 классов) - 530 команд Категория Д (учащиеся начальной школы) - 46 команд
Утверждаю Директор МКОУ «СОШ №16» _____________ / Т.В. Миронова «____» _______________ 20___г. Согласовано Заместитель директора по ВР _____________ / Бухарова Л.И.____» _______________ 20___г. Рабочая программа Внеурочной деятельности по общекультурному развитию и воспитанию личности учащихся начальных классов студии «Золотое перышко» (в рамках введения ФГОС НОО) Паричук Валентина Васильевна Учитель начальных классов Г. Дзержинск 2011 год Пояснительная записка Процесс глубоких перемен, происходящих в образовании, выдвигает приоритетной проблему творчества. развития творческого мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности. Одна из центральных проблем в современной методике начального обучения – это языковое образование и речевое развитие младшего школьника, которое должно отличаться неповторимостью, оригинальностью. Язык – орудие познания и главное средство общения, и только хорошо владея всеми его богатствами, дающими ключ к познанию и знанию, человек говорящий осознает себя полноценной личностью. Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребенка - задача важная, но очень непростая. Эта программа поможет в ее решении. Задания обеспечивают выработку ясного логического мышления, обогащают устную и письменную речь и резко повышают коммуникативные возможности, приучают находить интересное в обыденном, чувствовать родной язык, получать эстетическое наслаждение от литературы и просто от языка. Образная, яркая, логично построенная речь - основной показатель интеллектуального уровня ребенка. В программе нашли отражение разнообразные виды заданий, нацеленные на активизацию словарного запаса ребенка. Здесь представлен богатый материал по исследованию значений слов и разнообразных оттенков этих значений (подбор синонимов, антонимов, объяснение фразеологизмов]. Данная программа по развитию речи представляет собой целостный документ, включающий: пояснительную записку, цели и задачи, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематический план. Курс разработан в соответствии с задачами модернизации содержания образования, а также с учетом дидактических требований к уровню подготовки учащихся начальных классов. Основными содержательными линиями курса являются языковые знания и навыки оперирования ими. Программа рассчитана на 32 часа в первом классе, начиная с сентября устное составление рассказа, начиная с февраля месяца – письменные работы (1час в неделю), в 2-4 классах по 64 часа (2 часа в неделю.)
|
