Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БИБЛЕЙСКИЙ ЧАС. Ложь – опасная вещь. Советский лидер Никита Хрущёв сильно преувеличивал перед американцами количество и характеристики советских ракет стратегического





 

Ложь – опасная вещь. Советский лидер Никита Хрущёв сильно преувеличивал перед американцами количество и характеристики советских ракет стратегического назначения. Рисуя «ракетную пропасть» между СССР и США, Хрущёв надеялся обескуражить американцев, предостеречь их от нападения. Однако он сумел так их напугать, что Военно-промышленный комплекс при президенте Кеннеди снова вышел на передний план и стал усиленно разрабатывать и выпускать ракеты. На это уходили огромные средства. Историки называют решение Кеннеди начать гонку вооружений (чтобы ликвидировать эту воображаемую «пропасть») как провал. В результате к 1955году США имели 1565бомбардировщиков и 4750 ядерных бомб мощностью от 50 килотонн до 20 мегатонн.

В действительности же СССР сильно отставал от Америки, ни о каком превосходстве не было и речи: в 1960г. имел около 150 бомбардировщиков, а также 4 ракеты мощностью до 3мегатонн и еще пару десятков подводных лодок.

Впоследствии разведка США выяснила, что количество межконтинентальных советских ракет существенно меньше, чем было объявлено. Ложь советского лидера привела, в конце концов, к тому, что армия отвернулась от Хрущёва, что его политика «оттепели» была свернута, а советский ВПК толкнул следующих правителей на дорогостоящее создание межконтинентального стратегического флота и другие военные проекты, приведшие, в конце концов, к экономическому краху СССР.

Никита Сергеевич лишь на пенсии осознал: «Нечего пытаться перехитрить, как-то обставить противную сторону. Партнер так же умён, как и ты. Не удастся обмануть общественность. Поэтому надо идти на переговоры по-честному. Я сейчас не остановился бы ни перед чем, чтобы достичь мирного соглашения!».

 

 

ПРОЧИТАЙ: Ефесянам 4:25-32.

 

1. 25стих ЛОЖЬ

a. Что нужно сделать с ней в жизни? ______________________

b. Чем нужно заменить ее? ______________________________

c. Почему нельзя лгать? _________________________________

Какие «безобидные» виды лжи христианин может позволять себе?

Как научиться всегда говорить истину? И как при этом сохранить с людьми братские отношения?

 

2. 26 стих ГНЕВ

a. Что запрещается делать, когда вы разгневаны? ________________________

b. Как долго можно гневаться? ________________________________________

Какой гнев угоден Богу? Псалом 96:10

 

Здесь дан важный принцип – успокаивать гневную бурю внутри себя как можно скорее. Даже праведный гнев может ввергнуть тебя в неправедную депрессию, если не предать свое беспокойство Господу. Верующий человек должен быть отходчивым, незлопамятным человеком, и стараться первым просить прощения.

 

 

3. 27 стих КЛЕВЕТА

a. Что значит «диаболос» в этом стихе? Диавол или клеветник.

Лютер, например, считал что эта фраза значит: "Не давайте клеветнику места в вашей жизни". Вполне возможно, что такое значение и вкладывал в эту фразу Павел. Огромные разрушения в любом обществе способен причинить клеветник-сплетник.

Чем клевета отличается от истинного обличения во грехе? Иоанна 8:44

 

4. 28 стих ВОРОВСТВО

a. Что нужно начать делать вместо воровства? ___________________________________

Какие «безобидные» виды воровства вы позволяете себе?

Как вы можете прекратить эту привычку и заменить ее полезным делом?

 

Воровство может совершаться разными способами, а порождают его лень, праздность и идолопоклонство своему «Я». И от него одно простое лекарство – труд. Научись зарабатывать честным трудом, обеспечивать себя и ближних, а потом и прочих. Мой доход, большой или маленький, всегда должен быть правильно разделен: десятину отдаю Богу в церковь, отделяю еще небольшой процент на благотворительность и остальное оставляю для насущных нужд моей жизни.

 

5. 29 стих СКВЕРНОСЛОВИЕ

a. Как оно здесь называется? _________________________________

b. Какие слова должны мы произносить вместо этого? _____________________

c. Каков должен быть неизменный результат наших слов? __________________________

Каким образом можно всегда произносить полезные слова и при этом не быть занудой?

 

6. 30 стих ОСКОРБЛЕНИЕ

a. Что может оскорбить (опечалить) Духа Святого? Притчи 6:16-19____________________________________________________________________

b. Какую важную роль играет Дух Святой в твоем спасении?

 

7. 31 стих ЗЛОРЕЧИЕ

a. Какие элементы речи нужно совершенно уничтожить в своей жизни? _________

__________________________________________________________________

b. Как относится Бог к этим проявлениям? Псалом 5:7

 

8. 32 стих ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ

a. Какими нам нужно быть? ____________________________________________________

 

ПРОЧИТАЙ: Иакова 3 главу полностью.

 

Напиши качества и плоды мудрого и благочестивого мужчины (ст.17-18)

 

 

ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ БРОСАЮТ ТЕБЕ ВЫЗОВ

1. Готов ли ты сейчас исповедать грехи языка своего пред Богом и оставить их?

2. Как ты будешь обуздывать свой язык? Что поможет тебе в этом?







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия