| познание- конструктивная.
|
| познание- целенаправленный
|
| активная духовная деятельность
|
| процесс отражения реальности в
|
| человека по производству знаний
|
| сознании в виде идеальных образов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| знание- это информация о вещах,
|
| информация- это сведения, уровень
|
| возникающая в сознании и
|
| преодоления энтропии,
|
| которое осмысленно субъектом
|
| неопределенности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Схема №4 Структура познания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| субъект
|
|
|
|
|
| человек, осуществляющий познавательную деятельность,
|
|
|
|
| познания
|
|
|
|
|
| направленную на достижение цели при помощи методов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| объект
|
|
|
|
|
|
| окружающий мир, на который направлена духовная
|
|
|
|
| познания
|
|
|
|
|
|
| познавательная деятельность субъекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| средства
|
|
|
|
|
|
| методы, приемы, приборы, инструменты, используемые
|
|
|
|
| познания
|
|
|
|
|
|
| субъектом в процессе познания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| формы
|
|
|
|
|
|
| чувственное и рациональное, научное и вненаучное
|
|
|
|
| познания
|
|
|
|
|
|
| познание, эмпирическое и теоретическое познание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| цель
|
|
|
|
|
|
| достижение истины, получение достоверных знаний,
|
|
|
|
| познания
|
|
|
|
|
|
| обоснованных и подтвержденные опытом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Познание- активная деятельность познающего субъекта направленная на получение достоверного знания об окружающем мире при помощи методов
Таблица №5 Ступени познания
