Задания. 1. Составьте и прокомментируйте сводную таблицу по изучаемой теме семинарского занятия, указав в ней:

Общие:

1. Составьте и прокомментируйте сводную таблицу по изучаемой теме семинарского занятия, указав в ней:

а) имена выдающихся государственных, общественно-политических деятелей, представителей культуры Руси – Московского княжества – России и других государственно-политических образований XIII – XVI вв., а также подготовьте небольшие биографические справки о них (2 – 3 по вашему выбору);

б) основные даты эпохи;

в) главные географические названия периода.

2. Используя карту (атлас), покажите и прокомментируйте:

а) важнейшие места, связанные с борьбой народов Отечества с иноземными захватчиками в XIII – XV вв.;

б) территории, вошедшие в состав Московского княжества – Российского государства.

3. Самостоятельно прочитайте и законспектируйте отрывки из текстов Лаврентьевской и Ипатьевской летописей, отрывки из текстов, представленных на стр. 94 – 98, 99 – 100, 105 – 112, 113 – 117 хрестоматии, подготовьтесь к выступлению о монголо-татарском нашествии и иге с точки зрения летописцев, историков В.В. Каргалова, Л.Н. Гумилева. В чем причина различной характеристики одного и того же явления? Какое впечатление, судя по отрывкам из летописей, произвело на современников нашествие Батыя?

Самостоятельно прочитайте и законспектируйте отрывок из «Домостроя» и книги Д. Флетчера. Охарактеризуйте быт русских людей XVI века.

 

Индивидуальные:

1. Составьте сравнительную таблицу «Предпосылки и причины образования единого Российского государства и Англии, Франции» (укажите и объясните схожие и отличительные процессы в появлении вышеуказанных государств).

2. Составьте сравнительную таблицу-схему «Органы власти и управления России в XIII – XVI веках».

3. Подготовьте мини-доклады (краткие сообщения) на темы:

а) «Историческая роль Ивана Калиты в объединении русских земель вокруг Москвы»;

б) «Политическая дискуссия между Иваном Грозным и Андреем Курбским»;

в) «Вклад в русскую культуру первопечатника Ивана Федорова».

Раскройте историческое и современное значение этих событий.

4. Изложите в форме мини-сочинения (эссе) на тему: «Борьба русского народа с монголо-татарским игом» свое аргументированное мнение о том, что почему установилось золотоордынское иго, какие можно выделить основные этапы борьбы Руси-России с ордынским владычеством и социально-экономические, политические, культурные последствия вассальной зависимости Руси от Орды, в частности о влиянии ига на последующее развитие взаимоотношений российского общества и государства.

5. Составьте путеводитель (подготовьте слайд-шоу) по Московскому Кремлю XVI века и проведите его презентацию.

6. Напишите текст (подготовьте слайд-шоу) заочной экскурсии по экспозиции виртуального музея: «Русская иконопись: от Феофана Грека до Дионисия» и проведите ее презентацию.

Тестовые:

 

ВАРИАНТ I

1. Новгород был феодальной республикой. Определите, в чем это выражалось:

а) власть сохранялась за вече;

б) Новгород выбирал князя на княжество;

в) новгородское население делилось на граждан и не граждан.

2. Первое упоминание о Москве связано с именем князя:

а) Андрея Боголюбского;

б) Юрия Долгорукого;

в) Даниила Московского.

3. Отметьте, каковы были последствия феодальной раздробленности на Руси:

а) Русь потеряла свою независимость;

б) произошел спад экономического развития;

в) начались междоусобные войны;

г) расцвет Руси.

4. Укажите военно-монашеский орден, участвовавший в крестовом походе на Русь:

а) Тамплиеров; в) Ливонский;

б) Тевтонский; г) Меченосцев.

5. Соотнесите даты и события:

а) 1240 г.;

б) 1223 г.;

в) 1242 г.;

г) 1380 г.

1. Битва на Калке;

2. Ледовое побоище;

3 Куликовская битва;

4. Невская битва.

6. В 1097 г. по инициативе Владимира Мономаха собрался съезд русских князей. Он вошел в историю как:

а) Любечский съезд;

б) Киевский съезд;

в) Владимирский съезд;

г) Новгородский съезд.

7. Определите историческое значение победы русских в битве на Чудском озере:

а) сохранение независимости новгородских и псковских земель;

б) сохранение единства Руси;

в) сохранение религиозного единства.

8. Боярская дума — это:

а) орган городского самоуправления;

б) совещательный орган при князе;

в) законодательный орган.

9. Определите даты монголо-татарского ига:

а) 1240—1480 гг.;

б) 1242—1485 гг.;

в) 1240—1580 гг.;

г) 1140—1440 гг.

10. К единению князей призывал автор:

а) «Моления Даниила Заточника;

б) «Слова о полку Игореве»;

в) «Хождения за три моря».

11. После падения Киева политическим центром становится:

а) Новгород;

б) Владимир;

в) Ярославль.

12. События, в результате которых произошло присоединение Новгорода к Московскому княжеству, - это:

а) сражение на р. Шелони в 1471 г. и походы 1475 и 1478 гг.;

б) подавление новгородского восстания Иваном Грозным;

в) вмешательство Золотой Орды.

13. Соперничество Москвы и Твери проявилось:

а) в феодальной усобице;

б) в борьбе за торговые интересы;

в) в борьбе за право стать центром объединения русских земель.

14. Автор идеи «Москва – третий Рим»:

а) монах Филофей;

б) Сергий Радонежский;

в) митрополит Макарий.

15. В XIV в. у русского народа формируется национальное самосознание. Выберите правильный ответ, который объясняет это понятие:

а) чувство единства народа;

б) осознание права на независимость;

в) сознание превосходства над другими народами.

16. Елена Глинская осуществила:

а) денежную реформу;

б) военную реформу;

в) административную реформу.

17. Территории, в XVI в. вошедшие в состав Русского государства, — это:

а) Казанское ханство;

б) Балтийские земли;

в) Западная Сибирь.

18. Кто из русских князей первым принял титул царя:

а) Иван III;

б) Иван Грозный

в) Михаил Романов

19. Опричнина прекратила свое существование:

а) в 1552 г.; в) в 1572 г.;

б) в 1571 г.; г) в 1584 г.

20. Соотнесите представителей культуры и сферу их деятельности:

1. И. Федоров;

2. Дионисий;

3. П. Яковлев;

4. А. Чохов.

а) русский зодчий;

б) первый русский книгопечатник;

в) ремесленник-кузнец;

г) русский живописец.

21. Стоглавый собор 1551 г. регламентировал:

а) церковное строительство;

б) церковную живопись;

в) оформление церковных книг.

22. При Иване Грозном продолжался процесс закрепощения крестьян. Это подтверждается:

а) составлением нового Судебника;

б) проведением государственного учета земель и их описанием с указанием владельцев и размера угодий (писцовые книги);

в) принятием ряда указов, регулирующих взаимоотношения крестьян и феодалов.

 

ВАРИАНТ II

1. Определите, на каком уровне развития находились монголо-татары перед нашествием на Русь:

а) феодальной раздробленности;

б) распада первобытного общества;

в) раннефеодального государства.

2. Соотнесите понятия и их объяснение:

1. Ярлык.

2. Дань.

3. Баскаки.

а) золотоордынцы, собирающие дань на Руси;

б) ханская грамота, дающая право на княжение;

в) поборы с покоренных народов в пользу Золотой Орды.

3. В 1097 г. состоялся Любечский съезд. Укажите, какую цель он преследовал:

а) прекращение княжеских усобиц;

б) разделение Киевской Руси на самостоятельные княжества;

в) объединение раздробленной Руси.

4. Во времена правления Владимира Мономаха Русь решила одну из важнейших внешнеполитических задач. А именно:

а) обезопасила себя от набегов кочевников-половцев;

б) заключила мирный договор с Византией на выгодных для нее условиях;

в) отстояла свою независимость от немецко-шведских рыцарей.

5. Укажите, кто был основателем династии московских князей:

а) Александр Невский;

б) Юрий Долгорукий;

в) младший сын Александра Невского Даниил.

6. На Руси формируется новое сословие – «дворянство». Оно характеризуется:

а) наличием земельного владения за несение военной службы;

б) наличием больших привилегий;

в) участием в управлении государством.

7. Определите, что входило в функции князя в Новгороде:

а) сбор налогов; б) защита города; в) суд.

8. Соотнесите территорию и города:

1. Юго-Западная Русь.

2. Северо-Западная Русь.

3. Северо-Восточная Русь.

а) Галич;

б) Владимир;

в) Псков;

г) Суздаль;

д) Москва;

е) Новгород;

ё) Ростов.