Студопедия — Технология проведения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Технология проведения






Студенты разбиваются на 4 группы в соответствии с альтернативами общественного развития (временное правительство, Петроградский Совет, генерал Л.Г. Корнилов, партия большевиков) и каждая группа получила задание разработать самостоятельно презентации, характеризующие определенную альтернативу. На семинарском занятии представители групп выступают с докладами. Затем проводится дискуссия, в результате которой студенты должны ответить на вопрос: «Была ли альтернатива Октябрю 1917 г.?»

 

Функция преподавателя на занятии – консультирование, наблюдение за работой студентов, модерирование дискуссии.

Описание занятия

1. Подготовительный этап. Студенты разбиваются на 4 группы в соответствии с альтернативами общественного развития (временное правительство, Петроградский Совет, генерал Л.Г. Корнилов, партия большевиков). Каждая группа заранее готовит выступления по разработанной схеме (см. приложение 1.).

 

Основной.

Представители каждой группы представляют свою альтернативу, в ходе их выступлений заполняется таблица.

 

Таблица: Альтернативы общественного развития России в начале XX в.

  Временное правительство Петросовет Ген. Л.Г. Корнилов Большевики
Вопрос о власти Отложен до Учредительного собрания; конституционная монархия или республика. Поддержка Временного правительства до созыва Учредительного собрания; республика. Военная диктатура Республика Советов рабочих, солдатских, крестьянских и батрацких депутатов.
Вопрос о земле Отложен до созыва Учредительного собрания; предусматривалась частичная конфискация помещичьих земель за плату и передача их крестьянам за выкуп. Отложен до созыва Учредительного собрания; предусматривалась конфискация всех помещичьих земель и передача их крестьянам по трудовой норме. Отложен до созыва Учредительного собрания Конфискация всех помещичьих земель и передача их крестьянам.
Вопрос о мире. Война до победного конца. Получение Черноморских проливов и ряда земель Оборона Отечества, демократический мир без аннексий и контрибуций Война до победного конца. Мир любой ценой.

3. «Круглый стол»:обсуждение предложенных альтернатив.

 

Экспертиза альтернатив.

Студенты совместно с преподавателем формулируют ответна вопрос: «Почему в итоге победила леворадикальная альтернатива?»

Выделенные причины записываются в тетрадь.

 

5. Подведение итогов. Самооценка студентов. Выставление отметок.

 

 

Семинар № 10

Россия и мир в начале XX века

Формирование Советского государства

(1917 – 1921 гг.)

 

Занятие

 

 

Цель: изучение социально-экономического, внутриполитического развития и международного положения Советской России в 1917 – 1921 гг.

 

Знания и умения, формируемые на занятии

На занятии формируются следующие знания:

- основных фактов и событий социально-экономической, общественно-политической и духовной жизни России, внутренней и внешней политики Советского правительства в 1917 – 1921 гг.;

- о выдающихся государственных и общественно-политических деятелях, представителях культуры, науки Советской России и других стран 1917 – 1921 гг.;

умения:

- устанавливать причины, предпосылки и выявлять закономерности развития исторических событий и процессов;

- анализировать события и процессы социально-экономической, общественно-политической и культурной истории России;

- определять значение важных исторических событий и процессов российской истории.

 

Материально-техническое оборудование:

ноутбук, мультимедийный проектор, презентации «Гражданская война», «Галерея портретов политических лидеров Гражданской войны».

 

План

1. Гражданская война и иностранная интервенция, их результаты и последствия:

- социальные группы, классы и партии в 1918 – 1920 гг.

- основные этапы Гражданской войны; белый и красный террор летом 1918 г., убийство царской семьи.

2. Политика «военного коммунизма» и ее последствия. Кронштадтский мятеж 1921 г.

3. Складывание Советской государственности. Конституция РСФСР 1918 г.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 462. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия