Знания и умения, формируемые на занятии
На семинаре формируются знания: - о внутриполитическом развитии советского государства - о международном положении Советской России в 1917 – 1921 гг. умения: - определять программу действий для решения поставленной задачи; - использовать различные источники (в том числе Интернет) для поиска необходимой информации; - отбирать, оценивать и интерпретировать информацию в соответствии с поставленной задачей, - взаимодействовать в группе. Структура кейса: 1. Кейс с материалами (количество копий – по количеству заданий). 2. Задание группе.
Технология проведения занятия: 1. Преподаватель называет тему семинара, форму его проведения, название кейса. Группа назначает руководителя. 2. Руководитель зачитывает описание предложенной в кейсе ситуации, вопросы и задания. 3. Руководитель знакомит группу с дополнительными материалами, находящимися в кейсе. 4. Предварительное обсуждение группой (дискуссия) рассматриваемой ситуации. Руководитель делит группу на необходимое количество рабочих подгрупп (по 3-5 человек), распределяет вопросы и задания, определяет время на их выполнение. 5. «Мозговой штурм» (поиск решений) в подгруппах. 6. Оформление решений в форме письменного резюме. 7. Публичное представление решений. 8 Сравнение собственных решений с имевшим место в действительности. 9. Обсуждение кейса, обмен мнениями.
Функция преподавателя – разработать кейс, создать творческую атмосферу на занятии, в случае необходимости - оказывать помощь студентам, направлять дискуссию.
Материально-техническое обеспечение Кейс. Доступ к сети «Интернет».
Содержание кейса · Выдержки из Конституции РСФСР 1918 г. · Власть Советам, а не партиям (Известия Временного Революционного комитета матросов, красноармейцев и рабочих г. Кронштадта. 1921. 15 марта) // Капустин М. Конец утопии? – М., 1990. – С. 145 – 146. · Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пос. – М.: Проспект, 1999. – С. 243, 250, 258, 271 и др.
Вопросы и задания 1. Восставший Кронштадт (март 1921 г.) шел под лозунгом «Власть Советам, а не партиям». Почему? 2. Почему кронштадтцы трехлетнее правление коммунистов назвали «горьким опытом»? 3. Почему кронштадцы, бывшие опорой большевиков в Октябрьской революции, три года спустя выступили против коммунистов? 4. Какие процессы отражал Кронштадский мятеж? Назовите другие явления советской жизни, являвшиеся отражением тех же процессов. 5. Разработайте комплекс мер, необходимых для преодоления кризисной ситуации?
Семинар № 11 Советское государство: 1921 – 1945 гг. Социально-экономическое и Культурно-политическое развитие СССР в 20 – 30-е гг.
Цель: изучение социально-экономического, внутриполитического, международного положения и культурного развития РСФСР – СССР в 20 – 30-е гг.
Знания и умения, формируемые на занятии На занятии формируются следующие знания: - основных фактов и событий социально-экономической, общественно-политической и духовной жизни страны, внутренней и внешней политики Советского правительства в 20 – 30-е гг.; - о выдающихся государственных и общественно-политических деятелях, представителях культуры, науки РСФСР – СССР и других стран 20 – 30-х гг.; умения: - устанавливать причины, предпосылки и выявлять закономерности развития исторических событий и процессов; - анализировать события и процессы социально-экономической, общественно-политической и культурной истории России; - определять значение важных исторических событий и процессов российской истории.
Материально-техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, презентации «Политические и культурные центры российской эмиграции 20 – 30-х гг.», «Советская и российская эмигрантская культура». План 1. Международное и внутреннее положение страны после окончания Гражданской войны. НЭП (1921 – 1928 гг.). Образование СССР. 2. Конец 20-х – 30-е гг.: демонтаж НЭП, индустриализация, коллективизация, культурная революция. 3. Новая советская конституция (1936 г.) и массовые политические репрессии. Культ личности И.В. Сталина. 4. Государственная идеология и духовная жизнь страны в 20 – 30-е гг. Советская культура и культура российской эмиграции (российского зарубежья).
|
