Студопедия — В. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

В. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

 

Методические указания

 

 

Ответственный за выпуск: Охотина С.М.

 

Технический редактор: Кочуров М.Г.

 

Корректор: Вылегжанина С.Ю.

 

Издательский орган ВСЭИ

610002 Киров, Казанская, 91

тел./факс 67-02-35

 

Подписано в печать «___» __________ 20__ г.

 

Тираж: ____экз.

 

Отпечатано на ризографе ВСЭИ

 

 

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

Кафедра экономики и менеджмента

 

Мировая экономика и

Международные экономические

Отношения

Методические указания

По самостоятельной работе студентов

для направления подготовки 38.03.01 (080100.62) Экономика

степень выпускника: бакалавр

 

 

Киров


Рассмотрено на заседании кафедры экономики и менеджмента, протокол № 1 от 12 сентября 2014 г.

 

Утверждено на заседании учебно-методического совета, протокол № 87 от 20 октября 2014 г.

 

Мировая экономика и международные экономические отношения:Методические указания / Сост. Н.А. Попова. – Киров: ВСЭИ, 2014. − 8 с.

 

Методические указания разработаны в соответствии с учебной программой дисциплины и предназначены для студентов, обучающихся по направлению 38.03.01 (080100.62) Экономика (степень выпускника: бакалавр)

 

 

 

 

© Вятский социально-экономический

институт (ВСЭИ), 2014

 


1. Цели и задачи контрольной работы

Контрольная работа направлена на самостоятельной изучение и закрепления знаний основных закономерностей формирова­ния мировой экономик и международных экономических отношений.

Цель контрольной работы: изучение основных закономерностей формирова­ния международных экономических отношений и взаимодействия национальных экономик.

Задачи контрольной работы:

1. Изучение основных идей целостной научной картины функционирования современной экономики.

2. Изучение основных положений системы знаний о теоретических основах мировой экономики и международных экономических отношениях.

3. Формирование у студентов системы знаний об основах основных мировых процессов, об особенностях развития процессов и их влиянии на конкретные страны.

4. Формирование у студентов практических навыков использования статистической информации для анализа процессов текущих событиях в международной экономике

5. Анализ современной социально-экономической ситуации в мире, геополитической обстановке.

 

 

2. Требования к результатам контрольной работы

В результате выполнения контрольной работы студент должен:

Знать:

- сущность и особенности современного этапа развития мирового хозяйства;

- основные тенденции развития мирового товарного, денежного рынка, рынка

факторов производства;

- содержание интеграционных процессов, происходящих в мировом хозяйстве;

- основные направления развития теории мировой экономики;

- содержание основных вариантов государственной внешнеэкономической политики.

Уметь:

- использовать статистические данные для анализа развития внешнеэкономической деятельности страны;

- классифицировать используемые государством методы регулирование

внешнеэкономической деятельности;

- применять теоретические модели к аппарату практических ситуаций.

 

 

3. Объем самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студента составляет 1,5 зачетные единицы по очной форме обучения, 2 зачетные единицы по заочной форме обучения.

Выполнение контрольной работы предполагает самостоятельную работу студента по всем разделам учебной программы.

 


4. Варианты контрольной работы

Вариант

1. Назовите этапы формирования мирового хозяйства и кратко их охарактеризуйте.

2. Раскройте сущность теорем Рыбчинского и Столпера-Самуэльсона.

3. Рассчитайте, насколько увеличится национальный доход в результате прироста инвестиций ∆ I на 0,5 млрд. долларов в открытой экономике с неполной занятостью, где предельная склонность к импорту m = 0,25, а предельная склонность к сбережению MPS = 0,25?

4. Какова роль природных ресурсов в мировой экономике?

5. В чем отличие мирового денежного рынка от мирового рынка капиталов?

6. Кем является Россия: нетто-импортером или нетто-экспортером товаров и услуг; нетто-кредитором или нетто-должником?

 

Вариант

1. В чем качественное различие содержания понятия «мировое хозяйство» на основных этапах его формирования?

2. Раскройте сущность моделей «монополистических преимуществ» С. Хаймера и «цикла жизни продуктам Р. Вернона?

3. Рассчитайте, насколько увеличится национальный доход в результате прироста государственных расходов ∆ G на 1 млрд. долларов в открытой экономике с неполной занятостью, где предельная склонность к импорту m = 0,25, а предельная склонность к сбережению MPS = 0,15?

4. В чем проявляется взаимосвязь экономического роста и потребления минерально-сырьевых ресурсов?

5. Раскройте содержание понятия «валютный рынок» и его основных разновидностей.

6. В чем негативные и позитивные последствия для платежного баланса РФ последствий кризиса 1998 года?

 

Вариант

1. Охарактеризуйте современный этап развития мировой экономики.

2. Раскройте сущность теории конкурентных преимуществ М. Портера, ее влияние на развитие современной торговли.

3. Правительство увеличивает закупки товаров и услуг на 10 тыс. рублей. Из каждого рубля дохода владельцы сберегают 20 копеек; из оставшихся 80 копеек на импорт товаров и услуг расходуется 30 копеек. Определите предельную склонность к потреблению, к сбережению, к импорту и мультипликатор расходов.

4. Какие страны являются главными потребителями минерально-сырьевых ресурсов, а какие главными экспортерами? Почему?

5. Охарактеризуйте основные этапы развития мировой валютной системы.

6. Охарактеризуйте сальдо платежного баланса трех центров развитого мира.

 

Вариант

1. Перечислите и кратко охарактеризуйте современные тенденции развития мирового хозяйства.

2. Раскройте сущность «парадокса Леонтьева», его воздействие на теорию Хекшера-Олина.

3. Определите увеличение национального дохода страны в результате прироста государственных расходов ∆ G на 2 млрд. денежных единиц, если предельная склонность к импорту составляет 0,3, а предельная склонность к сбережению 0,1. Изменится ли импорт в результате прироста госрасходов, и если да, то на какую величину?

4. Можно ли сказать, что экономическое развитие страны обусловлено наличием минерально-сырьевых ресурсов? Ответ подкрепите примерами.

5. Раскройте сущность процесса глобализации.

6. В чем принципиальное отличие расчетного и платежного баланса страны на примере России.


Вариант

1. В чем заключаются современные проблемы развития мирового хозяйства?

2. Раскройте сущность теории соотношения факторов производства Хекшера-Олина? Ее сильные и слабые стороны?

3. Функция проса на пшеницу в Бразилии имеет вид DБ = 100 - 20 Р; предложение

SБ = -20 + 10 Р; а в Аргентине DA = 80 - 20 Р, SА = - 10 + 20 Р. Определите уровень

мировой цены и объем торговли пшеницей.

4. В каких странах наибольшая доля обрабатываемых земель - в общем земельном фонде? Объясните почему.

5. Опишите международную торговлю услугами, ее государственное и межгосударственное регулирование.

6. В чем проявляется неблагоприятность российского инвестиционного климата для иностранных инвесторов?

 

Вариант

1. Назовите основные субъекты мировой экономики и кратко их охарактеризуйте.

2. В чем существенные отличия теории «абсолютных преимуществ» А. Смита от теории «относительных преимуществ» Д. Рикордо?

3. Функция спроса на товар X в стране А имеет вид DA = 80 - 20 Р, предложение

SA = - 70 + 30 Р. функция спроса и предложения в стране Б на товар X DБ = 60 - 10 Р,

SБ = -30 + 40 Р. Определите уровень мировой цены товара X и объем продаж.

4. Верно ли предположение о скором исчерпании мировых запасов минерально-сырьевых ресурсов? Приведите примеры.

5. Опишите экономические последствия применения импортных пошлин. По возможности приведите пример.

6. В чем положительные стороны присоединения России к ВТО?

Вариант

1. В чем заключается сущность процесса глобализации мирового хозяйства?

2. В чем заключается значение внешней торговли для развития национальной экономики?

3. Рассчитайте выгоду, которую получают Англия и Португалия от обмена единицы продукции, если в Португалии для производства бочки вина нужен труд в течение года

80 человек, отреза сукна 90 человек, а в Англии, соответственно, 120 и 100 человек.

Зарплата португальских рабочих составляет 10000 евро в год, а английских 20000

евро в год.

4. В чем заключаются диспропорции в распределении трудовых ресурсов по странам

и регионам мира?

5. Опишите мировой опыт защиты против демпингового и субсидированного импорта.

6. В чем возможны отрицательные последствия присоединения России к ВТО?

 

Вариант

1. Охарактеризуйте положительные и отрицательные стороны процесса глобализации.

2. Объясните тенденцию «голландской болезни» в современной экономике России.

3. Рассчитайте выгоду, которую получают Англия и Португалия от обмена единицы продукции, если в Португалии для производства бочки вина нужен труд в течение года 80 человек, отреза сукна - 90 человек, а в Англии, соответственно, 120 и 100 человек. Зарплата португальских и английских рабочих составляет 15000 евро в год.

4. Охарактеризуйте виды трудовой миграции.

5. Охарактеризуйте нетарифные ограничения внешней торговли, причины и последствия их использования.

6. Охарактеризуйте современные международные процессы миграции на примере России.


Вариант

1. Перечислите факторы, определившие зарождение и становление международного разделения труда, его роль в возникновении и развитии мирового хозяйства.

2. В чем сущность понятия «голландская болезнь»?

3. Рассчитайте выгоду, которую получают Англия и Португалия от обмена единицы продукции, если в Португалии для производства бочки вина нужен труд в течение года 80 человек, отреза сукна 100 человек, а в Англии, Соответственно, 120 и 90 человек. Зарплата португальских рабочих составляет 10000 евро в год, а английских 20000 евро в год.

4. Какие производства и почему перемещаются из развитых стран в развивающиеся?

5. Опишите таможенные пошлины, их виды и особенности использования.

6. Охарактеризуйте современное положение и возможности России на мировом рынке технологий.

 

Вариант

1. Охарактеризуйте современные факторы углубления международного разделения труда в мировой хозяйстве, основные направления и виды международной специализации.

2. Покажите сущность теории меркантилистов. В чем отличие понятия протекционизма того времени и современного?

3 Цена костюма на внутреннем рынке составляет 1500 рублей, из них 1000 рублей - стоимость ткани, а 500 рублей - добавленная стоимость. Правительство устанавливает импортную таможенную пошлину на костюмы в размере 20 %, цена костюма повышается на 300 рублей и оставляет 1800 рублей. Добавленная стоимость для внутренних производителей возрастает с 500 до 800 рублей. Определите номинальный и фактический уровень таможенной защиты производителей костюмов.

4 Раскройте сущность теории «стадий развития» (У. Ростоу, А. Белл, Дж. К. Гелбрейт, А. Тоффлер).

5. Какие результаты принесла «зеленая революция» в структуру с/х и производства продуктов питания?

6. Охарактеризуйте современную валютную политику России. Объясните ее смысл.

 

 

5. Выполнение и оформление контрольной работы

Контрольная работа состоит из 10 вариантов, по 6 заданий в каждом, студент выбирает вариант в соответствии с последним числом номера зачетной книжки.

При выполнении работы студенты знакомятся с рекомендуемой основной литературой и дополнительной литературой.

Структура контрольной работы: с новой страницы – номер и содержание задания, ниже краткий аналитический ответ по сути задания (до 3 страниц, кроме задачи в которой необходимо предоставить решение и обязательно ответ), список литературы (введение, заключение, приложения не требуются).

Общий объем работы – 6-18 стр.

Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям, приведенным в методическом пособии «Выполнение контрольных и курсовых работ: Методические рекомендации для студентов, обучающихся по ФГОС-3» (ВСЭИ, 2013).

 

 

6. Учебно-методическое обеспечение

 

А. Основная литература

1. Международные экономические отношения: учебник / под ред. Н.Н. Ливенцева. – М.: Проспект, 2006.

2. Раджабова, З.К. Мировая экономика: учебник / З.К. Раджабова. – М.: ИНФРА-М, 2010.

3. Современные международные отношения: учебник / под ред. А.В. Торкунова, А.В. Мальгина. - М.: Аспект Пресс, 2013.

 

 

Б. Дополнительная литература

1. Друзик, Я.С. Мировая экономика на финише века / Я.С. Друзик. - Минск: Эконом-пресс, 1997. - 416 с.

2. Ломакин, В.К. Мировая экономика: учебник для вузов / В.К. Ломакин. - М.: Финансы: Юнити, 1998. - 727 с.

3. Малкова, И. В. Мировая экономика в вопросах и ответах / И.В. Малкова. - М.: Проспект, 2004. - 272 с.

4. Мировая экономика: прогноз до 2020 года / под ред. А.А. Дынкина; ИМЭМО РАН. - М.: Магистр, 2007. - 429 с.

5. Мировая экономика и международный бизнес: практикум / под общ. ред. В.В. Полякова, Р.К. Щенина. - М.: Кнорус, 2007. - 400 с.

6. Мировая экономика и международный бизнес: учебник для студентов вузов / под общ. ред. В.В. Полякова, Р.К. Щенина. - М.: КНОРУС, 2005. - 645 с.

7. Мировая экономика: Глобальные тенденции за 100 лет / под ред. И.С. Королева. - М.: Юристъ, 2003. - 604 с.

8. Мировая экономика: учебник / под ред. А.С. Булатова. - М.: Юристъ, 2001. - 734 с.

9. Мировая экономика: учеб. пособие для вузов / под ред. Б.М. Маклярского. - М.: Международные отношения, 2004. - 424 с.

10. Пузакова, Е.П. Мировая экономика: Учебное пособие. - Р-на-Д.: Феникс, 2001. – 479 с.

11. Симионов, Ю.Ф. Мировая экономика и международные экономические отношения / Ю.Ф. Симионов, О.А. Лыкова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 504 с.

12. Спиридонов, И.А. Мировая экономика: учеб. пособие / И.А. Спиридонов. – М.: Инфра-М, 2010.

13. Халевинская, Е.Д. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник для вузов / Е.Д. Халевинская. - М.: Экономистъ, 2003. - 303 с.

14. Халевинская, Е.Д. Мировая экономика: учебник для вузов / Е.Д. Халевинская, И. Крозе. - М.: Юристъ, 2001. - 304 с.

15. Хасбулатов, Р.И. Мировая экономика / Р.И. Хасбулатов. - М.:ИНСАН, 1994. - 736 с.

 

 

В. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Автоматизированная информационно-библиотечная система «Марк».

ЭБС IPRbooks: www.iprbookshop.ru.

ЭБС ВСЭИ:http://edu/vs_library/index.php

 

Попова Нина Андреевна

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
В. Программное обеспечение | Методические указания по выполнению контрольной работы. Методические указания

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 576. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия