Студопедия — К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ






Тематический план семинарских занятий

Название темы Кол-во час.
  Предмет истории. Русь 1. Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения. 2. Основные подходы к пониманию зарождения государственности. 3. Территория, природа, климат, расселение племен, формирование государства. 3. Русь в конце Х – первой половине ХII вв. Соседи. Место и роль в мировой истории. 4. Распад Руси. Основные центры, территории и их история  
  Московское государство (XII-ХVII вв.) 1. Германо-скандинавская экспансия. 2. Золотая орда и Русь. 3. Московское княжество. 4. Рождение России  
  Формирование Российской империи 1. Смута. Романовы. Святая Русь. 2. Модернизация ХVIII в. Реформы Петра I. Последствия. 3. Экономическое, политическое и культурное развитие России в послепетровский период. 4. Российская империя при Екатерине II. Ее место в мировой цивилизации  
  Россия в XIX в. 1. Внутренняя и внешняя политика. Александр I. Война 1812 г. Восстание декабристов и его последствия. Николай I. 3. Внешняя политика России во второй половине ХIХ в. 4. Реформы 1860-70-х гг., их содержание и последствия. Александр II. 5. Общественно-политические движения в России во второй половине ХIХ в.  
  Россия в 1905-1920 гг. 1. Русско-японская война. Революция 1905-1907 гг.: причины, характер, ход, последствия. 2. Реформы П.А. Столыпина. 3. Россия в Первой мировой войне. Общенациональный кризис в стране. Февральская революция. 4. Великая Октябрьская социалистическая революция, ее влияние на ход мировой и российской истории. 5. Гражданская война. Интервенция. РСФСР. НЭП. Образование СССР  
  СССР накануне Второй мировой войны. 1. Международное и внутренне положение. 2. Государственное, социальное и политическое устройство. Конституции. 3. Индустриализация и ее военная составляющая: причины, сроки, методы, темпы, результаты. 4. «Культурная революция». Образование, наука, культура, права человека 5. Урбанизация и сельскохозяйственное производство  
  Великая Отечественная война 1941-1945 гг. 1. СССР накануне Великой Отечественной войны (30-40-е гг.): внутренняя и внешняя политика. 2. Начало Великой Отечественной войны. 3. Коренной перелом в войне. 4. Завершающий этап Великой Отечественной войны. 5. Потери, источники и значение победы  
  СССР во второй половине XX века. Развал СССР. Образование Российской Федерации 1.Восстановление в послевоенный период. 2. Развитие СССР до 1985г. 3. Национальная катастрофа. Причины, последствия. 4. Образование СНГ, РФ и других государств. Состояние и развитие. 5. Поиски путей выхода из кризиса и развития в условиях глобализации мира  

Семинарские занятия – одна из важнейших форм учебного процесса по дисциплине «История». На семинары выносятся узловые, наиболее важные и сложные вопросы, без знания которых ориентироваться в истории невозможно. Поэтому главным условием усвоения дисциплины является тщательная подготовка студента к каждому семинару.

Семинарские занятия проводятся со студентами с целью закрепления теоретических знаний, полученных на лекционных занятиях, а также проработке тем, изученных самостоятельно при помощи рекомендуемой литературы. Семинарские занятия развивают умение логически мыслить, применять полученные знания на практике и, главное, самостоятельно работать с научной, учебно-методической литературой и периодическими изданиями.

Важным источником, используемым в ходе подготовки к семинарским занятиям, является конспект лекций. В нем учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения детализируются, подкрепляются наглядными примерами.

При подготовке к семинару студентам необходимо изучить и проанализировать учебный материал в соответствии с планом семинарских занятий и списком рекомендуемых источников. Студенты должны показать практические навыки работы с печатным библиографическим материалом, а также умение пользоваться соответствующими Интернет-ресурсами.

К теме каждого семинара даётся определённый план, состоящий из нескольких вопросов, рекомендуется список обязательной и дополнительной литературы. Работу следует организовать в такой последовательности:

- прочтение рекомендованных глав из различных учебников;

-ознакомление с остальной рекомендуемой литературой из обязательного списка;

- чтение, анализ и конспектирование каждого источника.

У каждого студента должна быть отдельная тетрадь для подготовки к семинарским занятиям. Она должна содержать конспекты по каждому семинару в соответствии с проработкой библиографических источников. рекомендуемые периодические издания должны быть распечатаны и вклеены в семинарскую тетрадь.

При работе с источником студент должен ответить для себя на следующие вопросы:

- кто автор документа;

- какое место автор занимал или занимает в обществе;

-как общество должно относиться к его свидетельствам.

Семинарские занятия включают в себя изложение и последующее обсуждения студентами и преподавателем основных вопросов и положений, касающихся изучаемой темы:

- при докладе на семинаре студент должен кратко осветить вопрос, опираясь на проработку рекомендуемых источников, а также предложить и аргументировать свое видение проблемы;

- после выступления одного из студентов другие участники семинара высказывают свое мнение по обсуждаемому вопросу, выдвигают и обосновывают личное решение проблем по изучаемой тематике.

Выводы из анализа документов и прослушанных докладов должны формулироваться студентами как самостоятельно, так и при помощи преподавателя. Студентам не следует пренебрегать авторитетом известных ученых, но следует помнить, что не все научные положения являются бесспорной истиной. Критическое отношение является обязательным элементом научной аналитической работы.

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 328. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия