Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дайте определение понятия.




 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен знать/понимать: · основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; · основные исторические термины и даты; · периодизацию всемирной и отечественной истории; · современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; · историческую обусловленность современных общественных процессов; · особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь: · проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; · критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); · анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); · различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; · структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро; · дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю; · устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; · определять историческое значение явлений и событий прошлого; · устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы; · участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; · представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;   Контрольная работа   Исторический диктант Контрольная работа   Тестирования Исследовательские проекты. Исследовательские проекты.     Индивидуальные задания   Исследовательские проекты.   Работа со схемами, сравнительными таблицами   Работа с контурной картой Тестирования Контрольная работа     Индивидуальные задания Исследовательские проекты.   Индивидуальные задания   Исследовательские проекты.     Индивидуальные задания     Составление конспекта

 

ТЕМА. ПОТРЕБНОСТИ. СВОБОДНЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ БЛАГА. ОСНОВНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ

Что такое экономика, каковы ее основные функции?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На какие три главных вопроса экономики постоянно стремится дать ответ экономическая теория и в чем заключается их содержание?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как вы понимаете вопрос: как производить? Идет ли здесь речь о нововведениях, или, по современной терминологии, инновациях в производстве?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто потребляет то, что экономика произвела? Кому нужны ресурсы, а кому потребительские товары?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что является предметом изучения экономики?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что изучают макро- и микроэкономика? Проанализируйте проблемы, которыми занимаются микро- и макроэкономика?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Что такое потребности, от чего они зависят? Приведите примеры экономических потребностей

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему потребности безграничны? Существуют ли человеческие потребности, к которым не относится термин «безграничные»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дайте определение понятия.

Производство – это

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какова связь между потребностями, производством и потреблением? Как вы понимаете безграничность потребностей?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите известные вам экономические ресурсы. Какова их сущность и, какие из них являются базовыми?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как следует понимать термин «редкость ресурсов»? Какова структура материальных ресурсов? Что для экономики важнее: земля или капитал?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что такое благо? На что оно подразделяется?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры даровых и экономических благ

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что показывает кривая производственных возможностей? В чем суть проблемы выбора? Какое производство считается эффективным?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самостоятельная работа. Составить примеры по классификации благ, ресурсов и потребностей. Построить график кривой производственных возможностей по данным таблиц. Сообщения на темы: «Россия – ресурсная кладовая мира», «Ограниченность ресурсов и благ»


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 453. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7