Тема: Стратегии речевого поведения

Раскрывая тему, следует помнить, что речь – это всегда воздействие на собеседника, аудиторию, где возможны три позиции: стремление к близости, стремление к отдалению (отстранению) и предоставление собеседнику возможности сделать свой выбор – три коммуникативные стратегии. В основе эффективного речевого общения лежит принцип коммуникативного сотрудничества – негласный «договор» между участниками речевой ситуации. Кроме того, говорящий и слушающий должны иметь некоторый общий информационный запас. Выбор той или иной стратегии определяется

- особенностями речевой ситуации: кто участники, каковы отношения между ними, о каком предмете идёт речь;

- личностными индивидуальными особенностями говорящего:

1) психофизическими (темпераментом, характером);

2) особенностями речевых традиций социальной группы и семьи, в которой вырос человек;

3) национальными речевыми традициями.

 

Тема: Формирование содержания речи

Под формированием здесь понимается инвенция – изобретение речи посредством системы понятий, предлагающей «способы мысли» о любой теме. Учитываются:

- впечатление, которое сам оратор производит на слушателя;

- характер аудитории (детская, взрослая, знакомая, незнакомая);

- доказательность (доводы) самой речи.

Избранная тема приводится в соответствие с ситуацией речи, задачей и ролью оратора.

Выбор темы связан с её актуальностью в проблематике сегодняшней действительности, близкой и оратору, и аудитории. Оратор должен быть лично и глубоко заинтересован темой, которую раскрывает. Для этого он должен быть хорошо знать с материалом, который необходим для раскрытия темы.

 

Тема: Античный риторический канон как основа европейской риторической культуры

Важно понимание античного риторического канона, описывающего путь от мысли к слову, как пятичленного: инвенция (изобретение); диспозиция (расположение); элокуция (словесное оформление мысли); меморио (запоминание); акцио (произнесение).

Инвенция. Тема речи должна быть осмыслена. Её нужно разработать, т.е. подразделить на ряд подтем, которые в совокупности и составят тему. Канон предлагает систему понятий как «способов мысли» о любой теме.

Диспозиция. Античный канон предлагает важнейшие «части речи», определяющие её линейную структуру.

Элокуция. Это этап «облечения мысли в слова»,тщательный отбор слов и их сочетаний (смысловой, семантический, стилистический, звуковой), выбор ритма, общей структуры фразы, выбор тропов и фигур речи, специальных риторических приёмов, способных убедить и восхитить слушателей.

Меморио. Этап подготовки и произнесения речи. Необходимо использовать мнемонические приёмы и приёмы подготовки к публичному выступлению.

Актио гипокризис. Написанная речь превращается в звучащее слово. Требуется техника речи и гармония звучащей речи с личностью оратора, его телесными и духовными особенностями, а также особенностями слушающей аудитории.

 

Тема: Разновидности смысловых моделей – топов

В рассмотрении этой темы следует исходить из понимания топов как смысловых моделей, по которым оратор сочиняет и аргументирует свою речь. Следует рассмотреть наиболее употребительные топы: определение, часть, род, вид, сходство, различие, причина, следствие, сравнение и др. Каждая смысловая модель – топ может использоваться не только для изобретения содержания речи, но и для доказательства, как довод (аргумент). Каждый из топов чаще встречается в речи определённого типа. Так модель «причина и следствие», «общее (род) и частное (вид), «разновидности», «определение», особенно характерны для аргументирующей речи, рассуждения); модель «обстоятельства» – для повествования, модель «свойства» – для описания и т.д. Кроме того, каждая из моделей, как правило, приурочена к определённой позиции в общей структуре, стремится занять в ней своё место (топос): «определение» чаще помещается ближе к началу, «причины» предшествуют «следствиям», «свидетельства» занимают пограничные позиции.