Требования к освоению содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

· основные направления, проблемы, теории и методы истории;

· движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

· различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

· основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

 

Уметь:

· логически мыслить, вести научные дискуссии;

· работать с разноплановыми источниками;

· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

· получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

· преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

· формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

· извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

 

Владеть:

· представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

· навыками анализа исторических источников;

· приемами ведения дискуссии и полемики.

 

Место дисциплины в учебном плане

Дисциплина «История» относится к циклу обязательных дисциплин в

разделе «Гуманитарные и социальные дисциплины». Изучение курса истории опирается на весь комплекс естественнонаучных, социально-экономических и гуманитарных знаний студента. Принципиальное значение имеют знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса истории в средней школе. В мировоззренческом и методологическом плане курс истории обеспечивает все изучаемые в СПбГПУ гуманитарные и социально-экономические дисциплины. Кроме того, знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения курса, могут быть использованы при освоении ряда специальных дисциплин, в которых присутствует исторический компонент.

 

Распределение объема учебной дисциплины по типам обучающих технологий.

Форма обучения - очная.

Виды учебной работы

Обучающая технология	Всего часов/зачетные еденицы
Семестр 1	Семестр 2
---
Аудиторные занятия (всего)	72/2
В том числе:
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа (всего)	54/2
Самостоятельная работа по семестрам (СР), час/ зачетных ед.	18/1	36/1
В том числе творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСРС)
Рефераты
Поисковые задания, выполняемые на компьютере, подготовка презентаций	+
Вид промежуточного контроля	Зачет
Вид итогового контроля		Экзамен
Общая трудоемкость дисциплины 126 часов / 4 зачетных единиц

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации	Количество по семестрам	Итого
1-й сем.	2-сем.
Текущий контроль
Контрольные работы (КРб), шт.
Коллоквиумы (Кк), шт.
Расчетно-графические работы (РГР), шт.
Рефераты (Реф), шт.
Курсовые проекты (КП), шт.
Курсовые работы (КР), шт.
Промежуточная аттестация
Зачеты, (З), шт.
Экзамены, (Э), шт.

 

Содержание дисциплины

Одна из особенностей интегрированного курса «История» состоит в проблемно-хронологическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать учащимся комплексное представление о всемирных исторических процессах, роли России в мировой истории. Особое место в курсе занимают разделы, посвященные методологии истории и месте истории в системе социально-гуманитарных наук.