Студопедия — Общие сведения. 1 Селективная (выборочная) обработка информации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие сведения. 1 Селективная (выборочная) обработка информации






 

1 Селективная (выборочная) обработка информации

 

Селективная обработка заключается в обработке только той информации, которая удовлетворяет заданному условию.

Пример 5. Подсчитать количество положительных чисел в массиве x(10).

 

Порядок работы

Шаг 1. Вводим массив x(10).

Шаг 2. Задаем начальное значение количества k = 0.

Шаг 3. Организовываем цикл, перебирающий элементы массива (т.е. индекс i), начиная с 1-го и кончая 10-м.

Шаг 4. Если xi > 0, тогда присваиваем k = k + 1.

Шаг 5. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 3.

Шаг 6. Печатаем k.

Шаг 7. Останов.

 

2 Нахождение экстремального значения

Пример 6. Найти минимальное число из интервала [5,12] в массиве x(15).

 

Порядок работы

Шаг 1. Вводим массив x(15).

Шаг 2. Задаем начальное значение минимального элемента xmin=10 20.

Шаг 3. Организовываем цикл, перебирающий элементы массива (т.е. индекс i), начиная с 1-го и кончая 15-м.

Шаг 4. Если xi не принадлежит интервалу [5,12], тогда идем на шаг 6.

Шаг 5. Если xi < xmin, тогда присваиваем xmin = xi.

Шаг 6. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 3.

Шаг 7. Печатаем xmin.

Шаг 8. Останов.

 

Пример 7. Найти максимальное число и его номер в массиве x(30).

 

Порядок работы

Шаг 1. Вводим массив x(30).

Шаг 2. Задаем начальные значения максимального элемента и его номера: xmax = x1, nmax = 1.

Шаг 3. Организовываем цикл, перебирающий элементы массива (т.е. индекс i), начиная со 2-го и кончая 30-м.

Шаг 4. Если xi>xmax, тогда присваиваем: xmax=xi, nmax=i.

Шаг 5. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 3.

Шаг 6. Печатаем xmax, nmax.

Шаг 7. Останов.

 


Блок-схема

 

3 Формирование одномерного рабочего массива

 

В рабочий массив из исходного выбираются только те элементы, которые удовлетворяют поставленному условию.

Пример 8 Сформировать новый массив из положительных чисел исходного массива x(15).

Порядок работы

Шаг 1. Вводим массив x(15).

Шаг 2. Устанавливаем начальный индекс рабочего массива j=0.

Шаг 3. Организовываем цикл, перебирающий элементы исходного массива (т.е. индекс i), начиная с 1-го и кончая 15-м.

Шаг 4. Если xi £ 0, то идем на шаг 7.

Шаг 5. Устанавливаем индекс следующего элемента рабочего массива j = j + 1.

Шаг 6. Присваиваем элементу рабочего массива значение элемента исходного массива yj = xi.

Шаг 7. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 3.

Шаг 8. Печатаем j элементов рабочего массива y.

Шаг 9. Останов.

 

3.7 Сортировка элементов массива

 

Сортировка - это упорядочение множества по убыванию или возрастанию признака, общего для всех элементов множества. Сортировку удобно производить методом выталкивания. Если надо отсортировать часть массива, удовлетворяющую заданным условиям, то вначале отбирают нужные элементы в рабочий массив, а затем его сортируют. Если рабочий массив не сформировался, то выводят об этом сообщение и останавливают программу.

Пример 9. Найти сумму двух наибольших отрицательных чисел массива x(15).

 

Порядок работы

Шаг 1. Вводим массив x(15).

Шаг 2. Устанавливаем начальный индекс рабочего массива j=0.

Шаг 3. Организовываем цикл, перебирающий элементы исходного массива (т.е. индекс i), начиная с 1-го и кончая 15-м.

Шаг 4. Если xi ³ 0, то идем на шаг 7.

Шаг 5. Устанавливаем индекс следующего элемента рабочего массива j = j + 1.

Шаг 6. Присваиваем элементу рабочего массива значение элемента исходного массива yj = xi.

Шаг 7. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 3.

Шаг 8. Если j < 2, то выдаем сообщение «Массив не сформирован» и идем на шаг 17.

Шаг 9. Организовываем цикл, определяющий количество просмотров рабочего массива (т.е. индекс k), начиная с 1-го и кончая j -м.

Шаг 10. Организовываем цикл, определяющий просматриваемую пару чисел рабочего массива (т.е. индекс i), начиная с 1-го и кончая (j-1) -м.

Шаг 11. Если первое число не больше второго, то идем на шаг 13.

Шаг 12. Меняем два числа местами:

c = yi; yi = yi+1; yi+1 = c.

Шаг 13. Если цикл по i не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 10.

Шаг 14. Если цикл по k не закончился, идем на начало цикла, т.е. на шаг 9.

Шаг 15. Вычисляем сумму s = yj + yj-1.

Шаг 16. Печатаем s.

Шаг 17. Останов.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 420. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия