МОУ ООШ с. Сухотского.Сорбционную трубку помещают в пробирку и заливают 6 куб. см воды. Путем прокачивания воды через сорбент при помощи резиновой груши переводят пробу в раствор и вынимают трубку из пробирки. Для анализа 1,0 куб. см этого раствора переносят в другую пробирку и доводят раствором для разбавления (см. п. 7.2, перечисление 12) до объема 5 куб. см. Если ожидаются большие концентрации, то объем раствора пробы может быть уменьшен до 0,1 куб. см. Затем в пробирку добавляют 1 куб. см фенольного реактива, перемешивают, вносят 0,5 куб. см гипохлоритного реактива и опять перемешивают. Одновременно анализируют три нулевые пробы из партии подготовленных к отбору. Через 2 ч измеряют оптическую плотность относительно воды в кюветах шириной 5 мм при длине волны 625 нм. Время от добавления последнего реактива до измерения оптической плотности всех проб должно быть одинаковым. Среднее значение оптической плотности нулевой пробы не должно превышать 0,04. В противном случае следует заменить реактивы, загрязненные аммиаком. При проведении анализа необходимо тщательно следить за чистотой посуды, заглушек и измерительных кювет, качеством воды и реактивов. Массу аммиака в пробе определяют с помощью установленной градуировочной характеристики по разности результатов измерений оптической плотности растворов пробы и средней оптической плотности нулевых проб.
Отчёт за первое полугодие 2010/2011 учебного года Детской организации «ВОСХОД» МОУ ООШ с. Сухотского.
Изменения социально-экономического устройства общества ведут к смене требований к образованию и воспитательному процессу. Сегодня воспитание можно и должно быть понято как взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей. Поэтому не случайно в этом году целью программы развития ученического самоуправления в нашей школе является создание благоприятных педагогических, организационных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократической культурой. В детскую организацию входят 98 человек: Начальная школа – 31 человек Среднее звено – 58 человек Совет старшеклассников – 9 человек. Каждый сектор в структуре самоуправления является центром одного какого-либо вида деятельности: ·
·
·
·
·
·
Был проведён сбор, дню памяти посвящённый «Бесланской трагедии», с использованием презентации для среднего звена. В День Учителя была проведена торжественная встреча и поздравление учителей, а также было организованно самоуправление. Учащиеся 8-9 классов приняли активное участие в провидении уроков. Совместно с активом и учителями школы в рамках школы была проведена неделя туризма, в которой многие учащихся принимали участие. Так же принимали участие в туристическом слёте, который проходил, в городе Моздоке. По всем классам со второго по девятый, прошли отчётно-выборные собрания. В октябре состоялся дружинный сбор посвящённый «Утверждению плана работы на 2010-2011 учебный год». Приняли участие в фестивали «Народов Кавказа» с украинской песней. В среднем звене прошло «Путешествие в волшебную страну сказок» в форме КВНа. Для встречи нового года была организованна «Мастерская Деда Мороза» учащиеся 8-9 класса приняли активное участие в оформлении актового зала. Ученики 7 класса помогали в организации утренников в начальных класса. Дадаева Севда, Дадаева Манамша, Ермоленко Анастасия играли роли сказочных героев. К каждому мероприятию проводится конкурс рисунков на заданную тему. Сектором труда и экологии была проведена акция «Помоги зимующим птицам». Силами ребят были изготовлены и развешаны кормушки. Ребятами из сектора СМИ была выпущена газета. Из всех направлений нашей работы приоритетное место занимает спортивно-оздоровительное и организация досуга. Проводились массовые субботники по очистке территории школы и села. Очень большое внимание всегда уделялось и уделяется здоровью детей, приобщению их к спорту: различные эстафеты, олимпиады. Задача школы – помочь школьнику быть социально активным и социально уверенным. И первый, самый простой выход для воспитания и обучения – это детская организация, школьные, районные, краевые мероприятия. Система ученического самоуправления позволяет учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, определить свое место, реализовать свои способности и возможности.
Участвовали в праздновании 70-летнего юбилея В.В. Коренева. В рамках которого проводились конкурсы чтецов, сочинений, фотографий. Многие ребята заняли призовые места и были награждены почётными грамотами. Сектором труда и экологии была проведена акция «Помоги зимующим птицам». Силами ребят были изготовлены и развешаны кормушки. Ребятами из сектора СМИ были выпущены листовки и газеты по акциям «Ёлочка», «Жизнь без наркотиков». Принимали участие в проведении мероприятия посвящённого Всемирному дню отказа от курения. Так же хотелось обратить внимание на ребят «группы риска». Эти дети всегда оказывают посильную помощь в техническом оснащении по подготовке и оформлению мероприятий. Так же принимали участие в строительстве снежного городка. Очень интересно прошел в этом году Новый год. В подготовке этого праздника было задействовано очень много ребят. Дети из актива детской организации сами разработали сценарий праздника, проводили репетиции, рисовали праздничные плакаты и провели концерт. Именно в этом мероприятии ребята сами проявили активность, инициативность и ответственность. Из всех направлений нашей работы приоритетное место занимает спортивно-оздоровительное и организация досуга. Проводились массовые субботники по очистке территории школы и села. Очень большое внимание всегда уделялось и уделяется здоровью детей, приобщению их к спорту: различные эстафеты, олимпиады. Активное участие в спортивной жизни школы принимают именно трудные ребята. Неоднократно проводились соревнования по волейболу среди учащихся, между учениками и учителями. Так же наши ученики выезжали на районные соревнования разной направленности и занимали призовые места. Задача школы – помочь школьнику быть социально активным и социально уверенным. И первый, самый простой выход для воспитания и обучения – это детская организация, школьные, районные, краевые мероприятия. Система ученического самоуправления позволяет учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, определить свое место, реализовать свои способности и возможности.
|
