Задачи творческого уровняЗадача (задание) 1. «Платон мне друг, но истина дороже». В чем Аристотель не соглашался со своим учителем? Точка зрения какого античного мыслителя ближе Вам. Задача (задание) 2. Древнегреческий софист Протагор утверждал, что «человек есть мера всех вещей, существующих, что они существуют, и не существуют». Согласны ли вы с этим сугубо субъективным взглядом на окружающий мир? Что такое объективная оценка реальной действительности? Задача (задание) 3. Кому из древнегреческих философов принадлежат следующие классические высказывания: 1. «Тело есть темница души»; 2. Человек - политическое животное; 3. Человек - это гражданин мира; 4. «Познай самого себя». Прокомментируйте эти высказывания. Задача (задание) 4. Сопоставьте и прокомментируйте следующие трактовки пространства и времени. Какая точка зрения, по-вашему, является наиболее аргументированной? «Абсолютное пространство по самой своей сущности безотносительно к чему бы то ни было внешнему остается всегда одинаковым и неподвижным» (И. Ньютон); «Пространство не есть эмпирическое понятие, выводимое из нашего опыта. В самом деле, представление о пространстве должно уже заранее быть дано для того, чтобы те или иные ощущения были относимы к чему-то вне меня. (И. Кант). Задача (задание) 5. Всякое ли понятие есть категория? Аргументируйте свой ответ. Задача (задание) 6. Каково соотношение категорий «необходимость», «вероятность», «случайность»? Какие типы связей они выражают? Приведите примеры. Задача (задание) 7. Раскройте соотношение бытия природы и бытия социального. Какая их этих форм, на Ваш взгляд, в большей степени определяет бытие человека.
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он показал всестороннее, систематическое и глубокое знание основных законов, средств и методов познания, категорий, направлений, представителей мировой и отечественной философии; основных и дополнительных философских текстов; продемонстрировал умение применять методы и средства познания для интеллектуального развития, нравственного самосовершенствования; посредством анализа конкретных философских текстов критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; проявил творческие способности в понимании, изложении и интерпретации учебно-программного материала; продемонстрировал высокий уровень владения культурой мышления, профессиональной компетенцией, навыками саморазвития; представил отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией философии, логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное выполнение задания. Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он продемонстрировал репродуктивное воспроизведение знаний основных законов, средств и методов познания, категорий, направлений, представителей мировой и отечественной философии; хрестоматийное знание основных философских текстов; показал частичное умение применять методы и средства познания для интеллектуального развития, нравственного самосовершенствования; посредством анализа конкретных философских текстов критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; продемонстрировал достаточный уровень владения культурой мышления, профессиональной компетенцией, навыками саморазвития; логически правильно и развернуто выполнил задание с допущенными неточностями в изложении фактического материала. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он показал фрагментарное, поверхностное знаний основных законов, средств и методов познания, категорий, направлений, представителей мировой и отечественной философии на уровне ознакомительного восприятия; основных философских текстов в интерпретации авторов учебника; продемонстрировал низкий уровень умения применять методы и средства познания для интеллектуального развития, нравственного самосовершенствования; критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; продемонстрировал низкий уровень владения культурой мышления, профессиональной компетенцией, навыками саморазвития; категориально нечетко выполнил задание, допуская принципиальные фактические ошибки. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он продемонстрировал отсутствие минимума знаний основных законов, средств и методов познания, категорий, направлений, представителей мировой и отечественной философии; основных философских текстов; показал отсутствие умения применять методы и средства познания для интеллектуального развития, нравственного самосовершенствования, критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков; продемонстрировал недостаточный уровень владения культурой мышления, профессиональной компетенцией, навыками саморазвития.
|
