Введение. Учебный процесс строится на принципах познавательно-развивающей парадигмы образования в рамках активных и интерактивных форм проведения занятийс

Учебный процесс строится на принципах познавательно-развивающей парадигмы образования в рамках активных и интерактивных форм проведения занятийс использованием современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий: проблемная, интерактивная и контекстная лекции, лекция-беседа, лекция с заранее запланированными ошибками, эвристическая беседа, дискуссии, дебаты, кейс-технологии, деловая и ролевая игры, мозговой штурм, метод работы в малых группах, метод проектов, технологии логического анализа текстов, конструирования понятий, концептуализации и формализации учебных знания, тренинг, компьютерные презентации, онлайн-поддержка самостоятельной работы студентов.

8. Формы контроля:

1) текущий контроль – проверка выполнения заданий для аудиторной и самостоятельной работы;

2) рубежный контроль – контрольная работа;

3) промежуточная аттестация – экзамен.

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ

Л.П. Маркушевская, Ю.А. Цапаева

АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ

(М Е Т О Д И Ч Е С К И Е Р Е К О М Е Н Д А Ц И И Д Л Я

С А М О С Т О Я Т Е Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы С Т У Д Е Н Т О В)

Санкт-Петербург

 

Маркушевская Л.П., Цапаева Ю.А. Аннотирование и реферирование

(Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов). СПб ГУ

ИТМО, 2008. – 51 с.

Методические рекомендации содержат в себе теоретические и практические

материалы по составлению аннотаций и рефератов.

Обучающимся следует внимательно изучить теоретический материал,

содержащий обязательные требования к составлению аннотаций и рефератов

по прочитанной оригинальной литературе по специальности, логико-

грамматические лексические единицы, речевые клише, характерные для

английской научно-технической литературы, выполнить практические задания,

тест, ответить на контрольные вопросы для самопроверки освоенного

материала.

Рекомендовано к печати Ученым Советом гуманитарного факультета, протокол

№10 от 20.05.2008г.

Адресовано студентам технических и гуманитарных специальностей.

В 2007 году СПбГУ ИТМО стал победителем конкурса инновационных

образовательных программ вузов России на 2007–2008 годы. Реализация

инновационной образовательной программы «Инновационная система

подготовки специалистов нового поколения в области информационных и

оптических технологий» позволит выйти на качественно новый уровень

подготовки выпускников и удовлетворить возрастающий спрос на

специалистов в информационной, оптической и других высокотехнологичных

отраслях экономики.

©Санкт-Петербургский государственный

университет информационных технологий,

механики и оптики, 2008

© Маркушевская Л.П., Цапаева Ю.А.

2008.

Оглавление

Введение………………………………………………………………………..стр.5

Аннотация и реферат…………………………………………………………стр.6

Аннотирование……………………………………………………………… стр.7

Реферирование………………………………………………………………..стр.9

Модель реферата научной статьи………………………………………… стр.15

Речевые клише для написания рефератов и аннотаций ……………… стр.18

Логико-грамматические лексические единицы,

характерные для английской научно-технической литературы…….. стр.20

Практические задания …………………………………………………….. ____________ стр.31

Контрольные вопросы для самопроверки ……………………………… стр.47

Тест …………………………………………………………………………… стр.48

Литература ………………………………………………………………….. стр.50

Введение

Особое значение в вузе при обучении иностранному языку является

приобретение студентом профессиональной компетенции, знаний, умений и

навыков, используемых обучающимся в профессиональной деятельности,

основанных на усвоении информации о достижениях научно-технической

мысли в нашей стране и за рубежом, что находит отражение в целом ряде

изданий, среди которых можно выделить следующие основные виды:

- Отраслевые справочники, учебники, статьи, газеты;

- Специальные научно-технические журналы;

- Материалы научных конгрессов, конференций, симпозиумов и т.п.;

- Патентные описания;

- Каталоги, проспекты;

- Стандарты и нормативы;

- Инструкции и методические руководства;

Каждый из перечисленных видов научно-технической литературы имеет

свое значение и представляет собой информативную первичную

документацию.

Использование источников на иностранном языке чаще всего преследует

следующие цели:

1) знакомство с публикацией по определенной проблеме;

2) выяснение основных направлений в той или иной области;

3) подбор материала для научной работы;

4) составление библиографии по определенному вопросу;

5) патентный поиск;

6) изучение конструкции новых приборов;

7)изучение сопроводительной документации к приборам зарубежного

производства.

В зависимости от практической ценности научно-технической

информации и целей использования источников, они обрабатываются по-

разному. Основными видами переработки иностранных печатных изданий

являются:

1. Составление библиографических описаний.

2. Аннотирование, реферирование, научно-технический перевод.

3. Составление обзоров по определенной тематике.