Лабораторная работа 1.

Оборудование: плотные альбомные листы, 2 заточенных простых карандаша ТМ, цветные карандаши, фломастер, восковые мелки или уголь, газета.

Ход занятия:

1. Постановка цели и задач занятия;

2. Актуализация знаний студентов о графических материалах изображения, технике работы с ними, правилами использования.

3. Формирование у студентов умений применять простой и цветной карандаш, фломастер, восковой мелок для изображения предметов в ходе выполнения специальных упражнений;

4. Подведение итогов: обобщение изученного материалов, формулировка выводов.

Литература:

1. Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. - М.: Просвещение, 1970.- С. 103 (1изд-е), С. 69 (2 изд-е).

2. Комарова Т. С. Материалы для рисования // Дошкольное воспитание, 1978.- № 8.- С. 15.

3. Косминская В.Б, Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей.- М.: Просвещение, 1981. – 21-24.

4. Основная общеобразовательная программа для дошкольников «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Интернет-ресурсы

1. www.ict.edu.ru/lib
2. www.pedlib.ru
3. www.knigopotok.ru

1. На основе изучения 4 источника начертить и заполнить таблицу 1.

Таблица 1

Использование различных изобразительных материалов в группах детского сада

2. Найти определения названий изобразительных материалов.

3. Выписать из предложенных источников правила работа карандашом, восковым мелком, углем.

Задания к самостоятельной работе по итогам изучения темы:

1. Создать карандашом и восковым мелком (углем) изображение любого животного, передавая его фактуру.

2. Выполнить одно и то же изображение, например, дерева, в разных графических техниках (контурной линией, штрихом, точкой), передавая характер образа.