Скелетные мышцы. Анатомия и физиология мышц: Мышцы головы, шеи груди, спины, таза, бедер и живота.

 

Студент должен

Иметь представление:

-о микроскопическом строении мышечного волокна

-о саркомире, механизмах сокращения миофибрилла мышечного волокна

-мышцы: об областях шеи, живота, спины,

-о пупочном кольце

-о топографических образованиях конечностей

Знать:

-мышцу как орган, внешнее и внутреннее строение мышцы

-расположение, название, роль основных мышц скелета, головы, конечностей (паховый канал)

-мышечные группы

-строение и работу мионеврального синапса

-виды мышц по виду и функции

-вспомогательный аппарат мышц

-основные физиологические свойства мышц

-изотонические и изометрические сокращения

-виды мышечных сокращений. Утомление мышц

-функцию аппарата движения

Уметь:

-указать основные мышцы на наглядных пособиях и и на живом человеке

 

Вопросы для самоподготовки:

1. Мышечная ткань, строение, расположение
2. Виды мышечной ткани
3. Строение мышцы, основной и вспомогательный аппарат мышц.
4. Подвижная и фиксированная точка мышцы.
5. Классификация мышц
6. Строение мышечного волокна
7. Физиологические свойства мышц
8. Двигательные единицы
9. Виды мышечных сокращений
10. Фазы одиночного мышечного сокращения
11. Закон «Все или ничего»
12. Тетанические мышечные сокращения (зубчатый и совершенный тетанус)
13. Быстрые и медленные мышечные волокна
14. Мышечный тонус, сила мышц.
15. Физиологические особенности гладких мышц.
16. Химизм мышечного сокращения
17. Поверхностные мышцы спины
18. Мышцы груди, диафрагма.
19. Мышцы живота, функции брюшного пресса, слабые участки живота.
20. Мышцы головы.
21. Поверхностные мышцы шеи.
22. Мышцы верхней конечности (поверхностные)
23. Мышцы нижней конечности.

 

Домашнее задание:

1)Зарисовать в тетрадь механизм мышечного сокращения (с.138).

2)Зарисовать мышцы головы и шеи, скелета, конечностей.

3)Подготовить сообщение по теме: «Гиподинамия».

4)Заполнить немые схемы.

 

Литература:

1. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
2. Лекции

 

Семинарско-практическое занятие №8

 

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221

Воздухоносные пути: строение и функции.

 

Студент должен

Иметь представление:

-о потребности дышать

-о структурах человека, удовлетворяющих потребность дышать

Знать:

-этапы процесса дыхания

-механизм дыхательных движений

-механизм первого вдоха новорожденного

-структуры, участвующие в процессе дыхания

--состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

-строение носовой полости. Функции

-придаточные пазухи носа, функции

-строение и функции гортани

-строение трахеи и главных бронхов

Уметь:

-проецировать органы дыхания на скелете

-использовать медицинскую терминологию

 

Вопросы для самоподготовки:

1. Строение и функции полости нос
2. Латинское название строение и значение гортани, функции
3. Строение трахеи, бифуркация трахеи
4. Главные бронхи, их отличия. Строения стенки.
5. Латинское и греческое название строение и функции легких, границы легких.
6. Ворота легких (дать определение, указать, что через них проходит)
7. Бронхи, входящие в состав бронхиального дерева (порядок разветвления бронхов
8. Бронхолегочный сегмент (определение)
9. Механизм первого вдоха новорожденного

 

Домашнее задание:

1)Составит графологическую схему органов дыхания

2)Истолковать термины письменно: бифуркация, бронхолегочный сегмент, долька легкого, ацинус, инспирация, гипоксия, пневмоторакс, асфиксия, кашель, чихание, карбгемоглобин, оксигемоглобин, ворота легкого, корень легкого

Латинские полость носа, гортань, трахея, бронхи, легкие (и греческое)

3)Составить схему регуляции дыхания

4)Реферат: «Влияние физической культуры и дыхательной гимнастики на состояние и работу органов дыхания.

5)Заполнить немые схемы.

Литература:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Семин «Анатомия человека»
2. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
3. С.А. Георгиева «Физиология»
4. Лекции

Дополнительно:

Атлас норамальной анатомии В.Я. Липченко

Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»

 

Семинарско-практическое занятие №9

 

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221