Скелетные мышцы. Анатомия и физиология мышц: Мышцы головы, шеи груди, спины, таза, бедер и живота.
Студент должен Иметь представление: -о микроскопическом строении мышечного волокна -о саркомире, механизмах сокращения миофибрилла мышечного волокна -мышцы: об областях шеи, живота, спины, -о пупочном кольце -о топографических образованиях конечностей Знать: -мышцу как орган, внешнее и внутреннее строение мышцы -расположение, название, роль основных мышц скелета, головы, конечностей (паховый канал) -мышечные группы -строение и работу мионеврального синапса -виды мышц по виду и функции -вспомогательный аппарат мышц -основные физиологические свойства мышц -изотонические и изометрические сокращения -виды мышечных сокращений. Утомление мышц -функцию аппарата движения Уметь: -указать основные мышцы на наглядных пособиях и и на живом человеке
Вопросы для самоподготовки:
Домашнее задание: 1)Зарисовать в тетрадь механизм мышечного сокращения (с.138). 2)Зарисовать мышцы головы и шеи, скелета, конечностей. 3)Подготовить сообщение по теме: «Гиподинамия». 4)Заполнить немые схемы.
Литература:
Семинарско-практическое занятие №8
Продолжительность: 90 мин. Место проведения: каб. №221 Воздухоносные пути: строение и функции.
Студент должен Иметь представление: -о потребности дышать -о структурах человека, удовлетворяющих потребность дышать Знать: -этапы процесса дыхания -механизм дыхательных движений -механизм первого вдоха новорожденного -структуры, участвующие в процессе дыхания --состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха -строение носовой полости. Функции -придаточные пазухи носа, функции -строение и функции гортани -строение трахеи и главных бронхов Уметь: -проецировать органы дыхания на скелете -использовать медицинскую терминологию
Вопросы для самоподготовки:
Домашнее задание: 1)Составит графологическую схему органов дыхания 2)Истолковать термины письменно: бифуркация, бронхолегочный сегмент, долька легкого, ацинус, инспирация, гипоксия, пневмоторакс, асфиксия, кашель, чихание, карбгемоглобин, оксигемоглобин, ворота легкого, корень легкого Латинские полость носа, гортань, трахея, бронхи, легкие (и греческое) 3)Составить схему регуляции дыхания 4)Реферат: «Влияние физической культуры и дыхательной гимнастики на состояние и работу органов дыхания. 5)Заполнить немые схемы. Литература:
Дополнительно: Атлас норамальной анатомии В.Я. Липченко Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
Семинарско-практическое занятие №9
Продолжительность: 90 мин. Место проведения: каб. №221
|