Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. В соответствии с учебным планом формами итогового контроля знаний по уголовному праву являются переводной и государственный экзамены.





ПО ПОДГОТОВКЕ К ПЕРЕВОДНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНОЕ ПРАВО»

В соответствии с учебным планом формами итогового контроля знаний по уголовному праву являются переводной и государственный экзамены.

Экзамен проводится в ходе семестра, после завершения изучения полного курса уголовного права в объеме рабочей программы по дисциплине. Форма проведения экзамена устная – по билетам. Оценка по результатам экзамена носит дифференцированный характер – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно.

Согласно Приказа БЮИ МВД России от 29 марта 2013 г. № 121 «Положение о контроле успеваемости, организации и проведении промежуточной аттестации (зачетах и экзаменах) в Барнаульском юридическом институте МВД России» при оценке знаний преподаватель должен руководствоваться следующими критериями:

– «отлично» – если обучающийся глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с задачами и деятельностью органов внутренних дел, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок;

– «хорошо» – если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий;

– «удовлетворительно» – если обучающийся усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий;

– «неудовлетворительно» – если обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Экзаменационный билет состоит, как правило, из двух теоретических вопросов и одного практического задания по решению задачи.

Теоретические вопросы, включаемые в билеты, имеют развернутую формулировку, что рекомендуется использовать в качестве плана ответа при подготовке к итоговому контролю и при сдаче экзамена. Например, один из вопросов сформулирован следующим образом: Понятие и виды стадий совершения преступления. Виды покушения на преступление. Момент окончания отдельных преступлений. Квалификация неоконченной преступной деятельности.

При подготовке к экзамену и ответе на некоторые основные учебные вопросы рекомендуется использовать следующие планы (схемы):

– вопросы, касающиеся конкретных принципов уголовного права, возможно освещать следующим образом: сущность принципа, значение, взаимосвязь с другими принципами уголовного права;

– характеристика преступления будет полной, если слушатель при ответе определит: понятие преступления, признаки преступления по российскому уголовному праву, отличие преступлений от иных правонарушений, а также категории преступлений;

– характеристика состава преступления осуществляется следующим образом: понятие, виды составов преступлений, соотношение преступления и состава преступления;

– вопросы по отдельным элементам состава преступления (объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона) целесообразнее рассматривать через раскрытие понятия того или иного элемента состава преступления, значения, обязательных и факультативных признаков;

При освещении проблемных вопросов теории и практики целесообразно двигаться по этапам: постановка проблемы, формулировка проблемы, подходы к решению проблемы и решение проблемы.

Курсанты могут избрать собственную схему (план) ответа на экзаменационные вопросы.


Учебное издание

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 479. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия