Множественный аллелизм

Задача 9. Муж имеет четвёртую группу крови по системе АВ0, а его жена – первую. Какие группы крови (и с какой вероятностью) могут быть у детей этих супругов?

Решение:

Дано:

Ген (аллель) признак	Признак и определяющие его возможные генотипы	Схема решения и ответ
I0-аллель первой группы крови;   IА- аллель второй группы крови;   IВ -аллель третьей группы крови   Соотношение доминирования: IА > I0 < IВ IА = IВ -Кодоминирование	Первая группа - I0I0 Вторая группа - IАIА; IА I0   Третья группа - IВ IВ; IВ I0 Четвёртая группа - IАIВ	Четвертая Первая Р. ♀ IАIВ х ♂ I0I0 Гаметы:     F1
Примечания: 1. Система групп крови и аллеей АВО является примером множественного аллелизма. Разные буквенные обозначения этих аллельных генов сложились исторически; 2. Четвёртая группа крови – пример кодоминирования, или независимого проявления.

Ответ: У этих супругов дети могут иметь вторую и третью группу крови с равной вероятностью (1/2, или 50%)

Пенетрантность и плейотропное действие гена

Задача 10. Подагра определяется доминантным аутосомным геном. Средняя пенетрантность гена у мужчин составляет 20 %, а у женщин она равна нулю.

1) Какова вероятность заболевания подагрой в семье, где один из родителей гетерозиготен, а другой фенотипически здоров.

Ген Признак А подагра а норма F% подагра -?

Норма Подагра P♀ аа х ♂ Аа G а А а F Подагра Норма Аа аа F%подагра = 1\2х1\2х1\5= 1\20х100%=5%

Ответ: реальная вероятность появления заболевания - 5% (1\20), т.к. в потомстве согласно условию: 50%(1\2) - будут иметь ген, обусловливающий подагру, из них 25%(1\2) будут особи женского пола - у них пенетрантность равна 0, а у мужчин из 25% проявится заболевание только у 20%(1\5).

 

 

Занятие № 9 «Генотип как целостная система. Взаимодействие генов»

 

Подготовка к практическому занятию

При подготовке необходимо использовать основные источники, лекционный материал, а также дополнительную литературу по теме занятия.

Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия:

1. Дигибридное и полигибридное скрещивание – цитологические основы, статистический характер наследования признаков.

2. Понятие о «генном балансе».

3. Комплементарность. Примеры комплементарного взаимодействия генов у человека.

4. Эпистаз. Примеры эпистатического взаимодействия генов у человека.

5. Модифицирующее действие гена. Гены-модификаторы и эффекты их действия.

Перечень практических умений по изучаемой теме

Умение:

- определять риск появления одновременно нескольких независимо наследуемых патологических признаков в потомстве вероятностным способом – на основе закономерностей теории вероятности;

- определять тип взаимодействия неаллельных генов в результате анализа характера расщепления по фенотипу в потомстве второго поколения гибридов;

-составлять генетические схемы наследования признаков при различных формах взаимодействия неаллельных генов;

- определять генотип и фенотип потомков по генотипу родителей при взаимодействии неаллельных генов;

- самостоятельно решать генетические задачи на основе ситуаций взаимодействия неаллельных генов.