Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Исследование мультиплексора с помощью генератора слов.


1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2011.

2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2011.

3. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: учебн. для общеобразоват. учеб. заведений.– М.: Дрофа, 2011.

4. Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2011.

5. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2011.

6. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2010.

7. Образовательные ресурс - college.ru

8. Российское образование. Федеральный образовательный портал - http://www.edu.ru/

 

Министерство Образований и Науки Республики Казахстан

Международный Университет Информационных Технологий

Кафедра <<ВТПОиТ>>

Отчёт

По лабораторной работе № 3

Тема: Узлы комбинационного типа

По дисциплине

«ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА И МИКРОПРОЦЕССОРЫ»

Для специальности 5В071900 – «Радиотехника, электроника и телекоммуникации»

Выполнил:студ. Лентаев Е.Е. гр.РЭТ-113

Проверила: Мукашева Г.А.

АЛМАТЫ 2013

Лабораторная №3

 

Узлы комбинационного типа.

1. Мультиплексоры.

Мультиплексор - комбинационная логическая схема, пред­ставляющая собой управляемый переключатель, который под­ключает к выходу один из информационных входов данных. Но­мер подключаемого входа равен числу (адресу), определяемому комбинацией логических уровней на входах управления. Кроме информационных и управляющих входов, схемы мультиплексо­ров содержат вход разрешения, при подаче на который активного уровня мультиплексор переходит в активное состояние. При по­даче на вход разрешения пассивного уровня мультиплексор перейдет в пассивное состоя­ние, для которого сигнал на выходе сохраняет постоянное значение независимо от значе­ний информационных и управляющих сигналов.

 

Рис. 1

Мы собрали схему, показанную на рисунке. С по­мощью ключа G установили на входе G мультиплексора уровень логического нуля. Поочередно подавая все возможные комби­нации логических уровней при помощи ключей А, В, С на соответствующие входы мультиплексора, для каждой комбинации с помощью логических пробников определи­ли, переключение какого из ключей в левой части схемы изменяет состояние выходов мультиплексора

Схема 1

При включенных к логической «1» всех информационных входов и при включенных к логическому «0» всех управляющих задается состояние, соответствующее информационному входу 0 (на прямом выходе будет «1»), если же задать входу D0, логический «0», то на прямом выходе будет «0». Если же задать управляющим входам значения A=1,B=0,C=0 (001 = 1), тогда выход будет соответствовать значенияv информационного входа D1. Для проверки зададим значение «0» входа D1, тогда получим на прямом выходе «0».

 

 

Исследование мультиплексора с помощью генератора слов.

Рис. 2

Мы собрали схему, показанную на рисунке. Подавая в пошаговом режиме слова от генератора слов на входы мультиплексора (от 0001 – до 0007) и наблюдали уровни сигналов на выходах Y и W при помощи ло­гических пробников.

 

 

Схема 2

Правильно установив генератор слов, с помощью него будем указывать значение какого входа нужно указать на выходе. Вход A соответствует младшему разряду 2-го числа, следовательно, будет подключен к генератору слов, как младший бит. Исходя из схемы, на прямом входе будет «1», если на генераторе будут значения «0-0-0», так как это соответствует входу D0.

Рис. 3

 

Мы собрали схему, показанную на рисунке. П одали при помощи ключей А, В, С все возможные комбинации логических сигналов на входы мультиплексора и, определяя уровень сигнала на выходе Y логическим пробником, запол­няем графу Fla в таблице отчета. И мы убедились, что функция, реализуемая мультиплексором, описывается выражением:

Fl = C-B-AvB AvC В.

 

Схема 3

Составив таблицу истинности для значений и сопоставив их с таблицей истинности проверяемой формулы, делаем вывод, что данная реализация мультиплексора соответствует формуле.

A                
B                
C                
F                

 

 

Рис. 4

 

Собираем схему, показанную на рисунке. Пода­ем в пошаговом режиме слова от генератора слов на входы мультиплексора и наблюдаем уровень сигнала на выходе Y с логическим пробником.

Схема 4

 

A                
B                
C                
F                

 

Построив схему, можно определить, что данная схема не реализует формулу F1, так как при задании на вход A значения «1», а на вход B «0», получим значение 1 (001 = 1), что не соответствует формуле.

 

 

Схема 5

Введя в генератор слов значения с 00 до 1F, получили таблицу значений и сравнили с полученным заданием. Значения совпали.

 

Значения на генераторе слов Y
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
0A  
0B  
0C  
0D  
0E  
0F  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
1A  
1B  
1C  
1D  
1E  
1F  

 

 

 

 

Схема 6

A=B=0

1C3 1C2 1C1 1C0 Y1 2C3 2C2 2C1 2C0 Y2
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

A=1 B=0

1C3 1C2 1C1 1C0 Y1 2C3 2C2 2C1 2C0 Y2
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

A=0 B=1

1C3 1C2 1C1 1C0 Y1 2C3 2C2 2C1 2C0 Y2
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

A=1 B=1

1C3 1C2 1C1 1C0 Y1 2C3 2C2 2C1 2C0 Y2
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   
                   

 

Входа A и B при заданных двоичных значениях пропускают соответствующий канал. Это видно при составлении таблицы значений.

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Задания для аудиторной работы. 1. Что такое радиоактивность? | Критерии и методы оценки эффективности управления.

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1187. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия