Тема 2. История становления и развития социологии. 7.http://www.gumer.info/ - Библиотека гуманитарных наук.
7.http://www.gumer.info/ - Библиотека гуманитарных наук.
Кафедра философии, культурологии и гуманитарных дисциплин
СОЦИОЛОГИЯ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для студентов по направлениям и профилям подготовки: - квалификация (степень) выпускника «бакалавр» 43.03.02 Туризм ( профиль подготовкиТехнология и организация туроператорских и турагентских услуг ) 51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников ( профиль подготовки Театрализованные представления и праздники) 52.03.01 Хореографическое искусство ( профиль подготовки Искусство балетмейстера ) 54.03.01 Дизайн ( профили подготовки Графический дизайн; Дизайн одежды; Дизайн интерьера ) 53.03.03 Вокальное искусство ( профиль подготовки Театр оперетты) 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство ( профили подготовки Фортепиано; Оркестровые струнные инструменты; Оркестровые духовые и ударные инструменты; Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты ) 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность ( профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации) 51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия (профиль подготовки Выставочная деятельность)
- квалификация (степень) выпускника «специалитет» 52.05.02 Режиссура театра (профиль подготовки Режиссура драмы; Режиссура музыкального театра)
Симферополь Социология. Рабочая тетрадь для выполнения самостоятельной работы Составитель: доктор философских наук, профессор Швецова А.В. Утверждено на заседании кафедры философии, культурологии и гуманитарных дисциплин от 04.09.2015, протокол №1. Тематический план
Рабочая тетрадь представляет собой сборник задач, решение которых позволит студенту систематизировать и проконтролировать свои знания по основным проблемам социологии. Задания соответствуют основным вопросам программы данной учебной дисциплины. Выполнять их рекомендуется после освоения теоретического материала соответствующей темы. Если в тетради предложено выбрать правильный ответ – необходимо подчеркнуть его или сделать другую отметку. Если предлагается дать полный ответ на вопрос – следует кратко его сформулировать и записать. Если предлагается установить соответствие понятий и определений – возле понятий нужно указать номер соответствующего определения. Модуль №1. Социология как наука и учебная дисциплина Тема 1. Социология и её роль в обществе 1. Подчеркните правильный ответ. Социология как наука возникла: а) в 18 веке; б) в первой половине 19 века; в) в первой половине 20 века.
2. Кого считают основателем социологии как науки? 1) И. Канта; 2) Э. Дюркгейма; 3) М.Вебера; 4) О. Конта.
3. Подчеркните правильный ответ. Социология – это наука: а) о человеке; б) о взаимосвязях природы и общества; в) о взаимосвязях и взаимодействиях социальных субъектов (сообществ, групп, личностей), типическом поведении людей.
4. Перечислите основные функции социологии:
5. Назовите и охарактеризуйте основные законы социологии:
6. Назовите и охарактеризуйте основные методы социологии:
7. Укажите правильный ответ. Социальное (в социологии) – это: а) то же самое, что и общественное, то есть все то, что является результатом жизнедеятельности общества и человека; б) то, что характеризует типичное поведение общностей (групп) людей и отдельных личностей как их представителей; в) то, что отличает общество от личности; г) то, что отличает общество от природы.
8. Перечислите известные Вам категории социологии:
9. Приведите примеры социальных общностей, представляющих перечисленные социальные отношения: а) социально-классовые: б) социально-демографические: в) социально-территориальные: г) социально-этнические: д) социально-профессиональные: е) социально-культурные: ж) социально-конфессиональные:
10. Назовите характерные признаки формальных и реальных общностей людей. Приведите соответствующие примеры.
11. Назовите характерные признаки макро-общностей:
12. Дайте характеристику таких основополагающих принципов социологии, как: а) объективность:
б) историзм:
в) системность:
13. Что означает принцип «социальной диффузии»? а) возможность личности менять свой социальный статус и двигаться по социальной лестнице; б) принцип, согласно которому нет вполне изолированных социальных общностей, так как они взаимопроникают друг в друга и, в силу этого, объединенные в рамках одной общности, одни и те же люди одновременно являются членами других общностей, подвергаясь их влиянию; в) неопределенность социального статуса личности.
14. Какие методологические подходы к анализу общества проявляются в следующих высказываниях? а) общество пронизано противоречиями и конфликтами, определяющих его развитие: б) общество – целостность, состоящая из частей, которые выполняют определенные функции: в) общество представляет собой совокупность индивидуальных взаимодействий: г) общество – это живой организм, подчиняющийся естественным законам развития и функционирования:
15. Охарактеризуйте структуру социологии, особенности теоретической и прикладной социологии. Тема 2. История становления и развития социологии 1. Кто является автором иерархической теории потребностей? а) А. Маслоу; в) М. Вебер; б) К. Маркс; г) Э. Дюркгейм. 2. Напишите, в чем сущность иерархической теории потребностей:
3. Кому из перечисленных авторов – Э. Дюркгейму, М. Веберу, К. Марксу, А. Конту – принадлежат следующие определения социологии: а) это позитивная наука об обществе - б) это наука о социальных фактах - в) это наука о социальном поведении людей, которое она стремится понять и растолковать -
4. Кто из названных ученых представлял социал-дарвинистскую традицию в социологии? а) Ч. Дарвин; б) З. Фрейд; в) Л. Гумплович;. г) Г. Тард.
5. Кто из социологов исследовал проблему группового поведения (толпы)? а) Г. Лебон; б) А.Маслоу; в) М.Вебер; г) Г. Тард.
6. Центральным понятием социологической теории К. Маркса является: а) государство; б) классы; в) социально-экономическая формация.
7. «Идеальный тип» в социологической теории М. Вебера – это: а) общественный идеал; б) теоретическая конструкция; в) эмпирическая реальность.
8. Центральным понятием феноменологической социологии является категория: а) социальный факт; б) индивидуальное сознание; в) жизненный мир.
9. Определите, в чем заключается смысл социологических категорий, введенных О. Контом: «Социальная динамика» - это
«Социальная статика - это
10. Согласно учению О. Конта, существует три исторических стадии познавательной деятельности людей – теологическая, метафизическая и позитивная. Дайте их краткую характеристику. 11. Кто является основателем органической школы в социологии, рассматривающей общество как единую систему взаимодействия природных (прежде всего биологических) и социальных факторов? а) О. Конт; в) Э. Дюркгейм; б) Г. Спенсер; г) М. Вебер.
12. Кто определил социологию как науку о социальных фактах – идеях, нормах, ценностях и т.п.- разработанных коллективным сознанием людей, но объективно существующих в отношении отдельных индивидов и принудительно влияющих на них? а) О. Конт; в) Э. Дюркгейм; б) М. Вебер; г) Р. Дарендорф.
13. Кто из социологов считал, что все изменения в обществе (в конечном итоге) происходят в результате постоянной борьбы между классами, находящихся в неравном отношении к средствам производства? а) О.Конт; в) Г.Спенсер; б) К. Маркс; г) Р. Дарендорф.
14. Кто из социологов считал, что социология должна быть «понимающей», то есть должна давать «понимание», интерпретацию, объяснение субъективных мотивов деятельности людей? а) Р. Дарендорф; в) Ф.Енгельс; б) К. Маркс; г) М. Вебер.
15. Установите соответствие понятий и определений, относящихся к теории социального действия М. Вебера. а) целерациональное действие – 1) действие, совершаемое на основе чувств, бессознательных психолог гических импульсов; б) ценностно-рациональное действие – 2) действие, совершаемое в силу при вычки; в) аффективное действие – 3) действие, совершаемое в силу сознательной веры в этическую, эстетическую, религиозную и др. ценность данного поведения и его результатов; г) традиционное действие – 4)действие, основанное на ясном представлении о цели, средствах ее достижения, ответной реакции других людей.
16. Приведите примеры указанных типов социального действия: а) целоерациональное: б) ценностно-рациональное: в) аффективное: г) традиционное:
17. Установите соответствие понятий и определений, касающихся основных социологических теорий 20 века: а) структурный функционализм (А. Парсонс, Р. Мертон) – б) теория конфликта (Л. Козер, Р. Дарендорф) – в) символический интеракционизм (Дж. Г. Мид) – г) этнометодология (Г. Гарфинкель) – д) теория обмена (Дж. Хоманс) – е) феноменология (А. Шюц) – ж) макросоциологические теории – з) микросоциологические теории –
1) теории, которые утверждают, что объяснить общественные процессы возможно лишь на основе изучения внутреннего мира и поведения отдельных людей; 2) теории, которые утверждают, что поведение конкретных людей определяется насам пред общественными закономерностями и процессами; 3) теория, рассматривающая общество как сложную систему, части которой тесно связаны между собой и выполняют специальные функции; 4) теория, рассматривающая общественную жизнь как непрерывный обмен ценностями между людьми; 5) теория, которая рассматривает общество как совокупность различных конфликтов, связанных прежде всего с господством и подчинением людей; 6) теория, которая исходит из того, что основу общества составляет система символов, соответствующих уровню развития цивилизации и культуры; 7) теория, которая отрицает существование общества как объективной реальности, сводя его к объясняющей (интерпретирующей), субъективной деятельности людей. Акцентирует внимание на изучении повседневных норм, правил поведения, смыслов, значений и т.п.; 8) теория, которая считает, что главная задача социологии – открытие общих групповых форм, принципов организации повседневной жизни людей, способов взаимо-понимания и восприятия людьми друг друга и мира в целом.
18. Криминолог Н. Кристи писал: «Преступлений как таковых не существует. Некоторые действия становятся преступлениями в результате долгого процесса придания соответствующего содержания этим действиям». Какой методологический подход здесь реализован? 19. В чем сущность теории обмена Дж. Хоманса? Приведите примеры из практики. 20. В чем сущность и значение для социологии так называемого «Хоторнского эксперимента»? Тема 3. Общество как социальная система 1. Найдите и выпишите определение понятия «общество» в социологии.Определите ключевые принципы.
2.Дайте определение и приведите примеры: а) вертикальной и б) горизонтальной социальной мобильности: а)
б)
3.Дайте определение маргинальных групп людей и подчеркните, кого можно отнести к маргиналам: нищие, беженцы, этнические меньшинства, бездомные, сексуальные меньшинства, легальные эмигранты, нелегальные эмигранты, наркоманы, иеговисты, заключенные, космонавты, туристы.
4. Установите соответствие между понятиями и определениями. а) социальная реальная общность – 1) это устойчивое объединение людей, которое характеризуется общими потребностями и условиями жизнедеятельности, определенной субкультурой и самоорганизацией; б) социальный институт – 2) совокупность взаимодействующих и взаимозависимых социальных общностей и групп; в) интеграция общества– 3) отношения между устойчивыми общностями людей; г) социальное действие – 4) совокупность норм и соответствующих учреждений (организаций), деятельность которых направлена на удовлетворение определенной социально-значимой потребности; д) страта – 5) действие, сознательно ориентированное на определенное поведение и «ожидания» другого человека; е) социальная система – 6) стойкие социальные общности, которые различаются относительно их места в системе общественного производства и собственности на средства производства; ж) социальная структура – 7) система организации, функционирования и развития общества, его структурных элементов и связей между ними; з) социальная стратификация – 8) закономерный процесс перехода людей из одной группы или общности в другую; к) социальная мобильность – 9) социально структурированное неравенство людей, групп, слоев общества и т.п.; л) социальные отношения – 10) слой общества, занимающий определенное место в социальной структуре; м) классы – 11) неизбежно возникающий процесс прогрессивно наростающей неоднородности внутри социальной системы; н) дифференциация общества – 12) усиление целостности системы, укрепление взаимосвязей между ее частями.
5. Установите соответствие между понятиями и определениями. а) социальный статус – 1) обобщающая характеристика положения личности в обществе, соответствующая ее происхождению, профессии, должности и т.д.; б) социальная роль – 2) ожидаемая, типическая модель поведения личности, соответствующая ее социальному статусу; в) ролевой конфликт – 3) оценка, которую общество дает статусу личности; г) ролевое напряжение – 4) люди, которые не занимают определенного места в обществе; «вышедшие» из одного социального слоя или группы и не вошедшие в другие; д) социальный престиж – 5) совокупность ролей, соответствующих социальному и личному статусу человека; е) маргиналы – 6) состояние, возникающее в результате несоответствия внутренних установок личности и требований социальной роли; ж) ролевая система – 7) острое противоречие между различными социальными ролями личности (когда эти роли выступают как несовместимые – «или-или»).
6.Что выступает главным (универсальным) побудительным импульсом жизнедеятельности человека и общества? 1) страх; 2) потребность; 3) идеал; 4) интерес.
7. Подчеркните понятия, характеризующие предписанный статус личности: возраст, сын, безработный, национальность, раса, чемпион мира, теща, наследственный титул графа, падчерица, врач, инвалид, инженер, покупатель, женский или мужской пол.
8. Какая стратификационная система является открытой? а) кастовая; б) сословная; в) классовая.
9. Приведите примеры: а) ролевого напряжения и б) ролевого конфликта: а)
б)
10. Дайте правильный ответ и приведите примеры: Длительная систематическая социальная связь – это: 1) социальный контакт: 2) социальное взаимодействие: 3) социальное действие: 11. Установите соответствие понятий и определений: а) традиционное (доиндустриальное) общество – 1)общество, функционирование и развитие которого основаны прежде всего на научно-техническом прогрессе, комплексной автоматизации и компьютеризации; б) индустриальное общество (У. Ростоу, Р. Арон) – 2) докапиталистическое общество аграрного типа, для которого характерны устойчивые социальные институты, преимущественно предписанные модели поведения, сословность, а также способ регулирования общественных отношений, основанный в основном на традициях; в) постидустриальное общество (Д. Белл) – 3) общество, основанное на раз-витой промышленности, корпоративных производственных связях, классовом делении; г) открытое общество (К. Поппер) – 4) общество, основанное на научно-теоретических знаниях, развитой сфере услуг, новых интеллектуальных технологиях, позволяющих обеспечивать и контролировать социальный прогресс; д) закрытое общество (К. Поппер) – 5) демократическое, пронизанное рационально-критическим духом, социально-подвижное общество; е) информационное общество – 6) догматически авторитарное, «застывшее» общество.
12. Дайте определение социальной стратификации и опишите проблемы социальной стратификации в России (Крыму). 13. Дайте определение социальной мобильности и назовите условия успешной социальной мобильности молодежи России (Крыма). 14. Согласно данным всеукраинской переписи 5-14 декабря 2001, украинский язык назвали родным 67,5% населения Украины; русский – 29,6%. В Крыму 77% крымчан назвали родным языком русский, 10,1% – украинский, 11,4% – крымскотатарский. При этом в Крыму свой национальный язык считают родным 93% крымских татар, 99,7% русских и 40,4% украинцев. Как Вы думаете, какие социальные проблемы могут возникнуть в связи с этим?
15. Осуществите социологический анализ территориальной и демографической структуры населения Республики Крым (согласно переписи 19 марта 2015 года) и сделайте соответствующие выводы.
Тема 4. Социологическое исследование: методология и методика 1. Определите наиболее распространенный метод прикладной социологии: а) анализ документов; б) наблюдение; в) опрос; г) эксперимент. 2. Какая основная характеристика неальтернативного закрытого вопроса в социологической анкете? а) возможность выбора нескольких вариантов ответов на вопросы; б) возможность выбора одного варианта ответа; в) формулировка собственного варианта ответа.
3. Дайте классификацию вопросов анкеты: а) по содержанию: б) по форме: в) по структуре: г) по функциям: 4. В чем заключается смысл социологического термина «выборка»? а) отбор объективной информации; б) выбор методов исследования; в) отбор респондентов. 5. В чем заключается сущность социометрии как метода прикладного социологического исследования? а) изучение «общества» в малых группах; б) целенаправленное систематическое отслеживание и фиксирование значимых социальных фактов; в) определение возможного поведения людей. 6. Дайте краткую характеристику следующих видов социологических исследований: а) разведывательное (пилотажное):
б) описательное:
в) аналитическое:
7. Установите соответствие понятий и определений: а) прикладное социологическое исследование – 1) метод исследования, когда из общей исследуемой (гене ральной) совокупности еди ниц отбирается некоторая ее часть (выборочная совокуп ность) и только эта часть подвер гается исследованию, а выводы распространяются на всю совокупность; б) выборка – 2) система логически последовательных действий, методов, логических, методических и организационно-технических процедур, проводящихся с целью получения точных научных данных и знаний о социальных явлениях, процессах, субъектах и и т.п.; в) анкета – 3) текст - задание респонденту в форме «вопрос-ответ»; г) респондент – 4) человек, который дает ответы на вопросы анкеты или интервью; д) интервьюер – 5) человек, который осуществляет опрос; е) гипотеза – 6) обязательный элемент программы социологического исследования; обоснованное предположение, выдвинутое для объяснения явлений, процессов и т.п., которое в ходе исследования должно подтвердиться или быть опровергнуто. 8. Установите соответствие понятий и определений: а) социологический мониторинг – 1) полная совокупность единиц ис-следования, ограниченная территориально и во времени, на которую социолог с определенной мерой точности может распространять выводы, полученные в результате обследования некоторой ее части; б) репрезентативность социологической выборки – 2) исследование, которое проводится в лабораторных условиях; в) генеральная совокупность – 3) исследования, которое проводится в естественных условиях; г) полевое социологическое исследование – 4) целостная система отслеживания общественных изменений на основе исследования и анализа массовых представлений о них; д) лабораторное социологическое исследование – 5) свойство выборочной совокупности представлять основные характеристики генеральной совокупности. 9. Установите соответствие понятий и определений: а) «панельное»социологическое исследование – 1) исследование, в котором осуществляется предварительный анализ интересующего объекта на основе изучения ограниченного числа единиц с целью получения необходимой информации; б) «пилотажное» социологическое исследование – 2) исследование, в результате которого формируется целостное представление об объекте исследования, описываются его структурные элементы, связи, функции и т.п.; в) «описательное» социологическое исследование – 3) исследование, в котором осуществляется выяснение и изучение причинно-следственных связей, определяющих качественные и количественные характеристики объекта; г) «аналитическое» социологическое исследование – 4) исследование, которое изучает проблему в динамике развития соответствующих единиц, через определенные интервалы времени.
10. Установите соответствие понятий и определений: а) «пилотаж» анкеты – 1) вопрос о мотивах деятельности, установках респондента; б) закрытый анкетный вопрос – 2) вопрос о наличии известных ре-спондентуам фактов личной и общественной жизни; в) открытый анкетный вопрос – 3) вопрос, предназначенный для переключения (переориентации) внимания респондента на новый тематический комплекс исследуемых проблем; г) буферный анкетный вопрос – 4) вопрос, ответ на который не предлагается (его должен сформулировать сам респондент); д) фактологический вопрос – 5) вопрос, на который в анкете предлагается полный набор вариантов ответов; е) мотивационный вопрос – 6) вопрос,«отсеивающий» тех респондентов, которых не касается следующий вопрос; ж) вопрос-фильтр – 7) апробация анкеты, проверка ее на ограниченном круге реальных респондентов. 11. Установите соответствие понятий и определений: а) социологическое наблюдение – 1) соответствие полученной информации именно тем явлениям и процессам, которые предполагается исследовать; б) опрос – 2) блок вопросов анкеты, касающихся социально-демографических характеристик респондента; в) анализ документов – 3) социологический метод, который заключается в анализе текстовых сообщений (протоколов, докладов, писем, публикаций и т.п.); д) контент-анализ – 4) социологический метод, который заключается в получении информации об объекте на основе непосредственного (интервью) или опосредованного (письменного) общения социолога и респондента; е) эксперимент – 5) социологический метод, который заключается в целенаправленном и систематическом непосредственном восприятии и изучении определенного явления, фиксировании его свойств и характеристик; ж) социально-демографический блок анкеты – 6) социологическое исследование проблемы в искусственно созданных (экспериментальных) условиях; з) валидность (обоснованность) информации – 7) количественный анализ текстов с целью последующей содержательной интерпретации выявленных числовых закономерностей (например, дает ответ на вопрос «как часто?"). 12. Назовите основные виды выборки и определите их особенности. 13. Определите основные требования и принципы выборки. 14. Из каких элементов состоит программа социологического исследования? Опишите их. 15. Какие общие требования предъявляются к социологической анкете? 16. Внимательно изучите предлагаемую таблицу и определите, какие явления, процессы и проблемы социальной жизни лучше изучать представленными исследовательскими методами.
16. Подумайте и определите, в каких случаях следует применять перечисленные виды выборки? Выборка – метод формирования выборочной совокупности, когда из общей исследуемой (генеральной) совокупности единиц отбирается некоторая ее часть (выборочная совокупность ность) и только эта часть подвергается обследованию. Однако выводы могут распространяться на всю генеральную совокупность (с учетом возможной ошибки)
|
