Введение. Среди способов формулирования вопросов оппоненту, участвующему в дебатах, можно выделить допустимые и недопустимые

Среди способов формулирования вопросов оппоненту, участвующему в дебатах, можно выделить допустимые и недопустимые. К допустимым можно отнести уточнение, перефразирование и резюмирование.

Уточнение — вопрос на пояснение или дополнение сказанного. (Не могли бы Вы рассказать об этом подробнее? Что конкретно Вы имеете в виду? Не объясните ли Вы это?... и т.д.)

Перефразирование — вопрос с повторением сказанного, но не дословным, а немного измененным. (Другими словами, вы считаете, что..., Вы можете поправить меня, если я ошибаюсь..., Правильно ли я вас понял, что..., Вы думаете, что... и т.д.)

Резюмирование — обобщение сказанного во всем разговоре или в его части. (Итак, можно сказать, что..., Если подвести итог сказанного Вами, то..., Насколько я понял, Ваша основная идея заключается в том, что...).
Недопустимые (откровенно манипулятивные) вопросы часто формулируются как риторические (Неужели Вы сами не понимаете, что это все нереально?), некорректные (Почему вы своими действиями толкаете народ в пропасть?) и т.д. В ответах оппонентам важно использовать различные методы аргументирования.

 

 

 

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ, АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АУДИТ»

БУДАГОВА Е.А.

ЛУНЁВ А.В.

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Астрахань-2009

Авторы:

Будагова Е.А. - ст. преподаватель кафедры «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Лунёв А.В. – преподаватель ФСПО АГТУ

 

 

Рецензенты:

доцент, к.э.н. Солоненко А.А.

 

 

Редактор:

Будагова Е.А., Лунёв А.В. Статистика: Учебное пособие/АГТУ. – Астрахань 2009. – 101с.

 

 

В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предоставлены типовые примеры с решениями и тестовые задания, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Общая теория статистики»

Учебное пособие позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачёту и экзамену.

 

 

Учебное пособие утверждено на заседании методического совета факультета «» 2009г., протокол №

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………..….4

Тема 1 Предмет, метод и задачи статистики ……………………………........5

Тема 2 Основные категории и понятия категории статистики ……………...8

Тема 3 Статистическое наблюдение…………………………………..……....10

Тема 4 Сводка и группировка статистических данных………………….......15

Тема 5 Статистические графики …………………………………………..….25

Тема 6 Абсолютные и относительные величины………………………….....32

Тема 7 Средние величины…………………………………………………..…36

Тема 8 Показатели вариации…………………………………………………..46

Тема 9 Многомерный статистический анализ ………………………...……..55

Тема 10 Ряды динамики и ряды распределения…………………………...…55

Тема 11 Индексы………………………………………………………………..62

Тема 12 Выборочное наблюдение……………………………………………..73

Тема 13 Статистическое изучение связи между явлениями ………………...84

Зачётно-экзаменационные вопросы ………………………………………..91

Тестовые задания ……………………………………………………………..93

Рекомендуемая литература …………………………………………………101

 

 

Введение

 

Статистика имеет многовековую историю. Между статистикой наукой и практикой существует тесная взаимосвязь. Статистическая наука использует данные практики, обобщает их и разрабатывает методы проведения статистических исследований. В свою очередь, в практической деятельности применяются теоретические положения статистической науки для решения конкретных управленческих задач.

Согласно государственному и административно-территориальному устройству нашей страны создана единая система государственной статистики, которая приводит работу по единому плану и методологии. Методология статистических показателей, формы, методы сбора и обработки статистических данных, устанавливаемые Госкомстатом России, являются официальными статистическими стандартами Российской Федерации.

Система государственной статистики находится в ведении Правительства РФ и подотчётна ему, что обеспечивает непрерывную связь с органами государственного управления.

Основными потребителями статистической информации является правительство, коммерческие структуры, международные организации, общественность. Статистика видит свою задачу в создании общественной «инфраструктуры» в области информации с помощью цифровых данных.

Поэтому в системе экономического образования особое место отводится изучению статистики – базовой научной дисциплины, формулирующей профессиональный уровень экономиста высшей квалификации.

В условиях реформирования общеметодологических и организационных основ статистики приводит к необходимости приведения её в соответствии с международными правилами. Поэтому при написании книги мы учитывали опыт и традиции, накопленные как в нашей стране, так и за рубежом в отношении вопросов социально-экономической статистики.