Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Природа света





 

 

Чтобы полнее понять, что нас ведет и направляет, давайте подумаем о свойствах «параллельных миров», как они проявляются в мире, описываемом квантовой механикой. Неплохим отправным пунктом могут быть свойства света. Возможно, вы знаете, что в физике, свет может рассматриваться как частицы (фотоны) или как волны. Мы судим о присутствии частицы света, когда единичный фотон производит звук «бип» на выходе электронного блока фоторегистрирующего устройства.[75]Траектории движения этих частиц света можно представить как пути в пространстве или, скорее, в пространстве-времени. Помните, что элементарные «частицы» — это не волны и не частицы, какими мы их знаем в повседневной реальности. Скорее, элементарные частицы и их волны — это просто общепринятые названия для математических свойств квантовой теории.

Чтобы понять некоторые из свойств света, представьте себе обычный фонарик. Если он включен, то луч света идет туда, куда вы его направляете, скажем, вперёд и направо. Но хотя большинство фотонов «летят» вперед, существуют и другие возможности. К примеру, некоторые частицы света могут двигаться даже «назад» (см. Рис. 7.2) Мы знаем об этих возможностях потому, что можем измерить их с помощью счетчика фотонов, помещенного «позади» источника направленного света. Когда фотон летит назад, счетчик выдает сигнал «бип». Я называю это обратное направление распространения света «обратным светом». У физиков нет специального названия для любого из многих возможных направлений распространения света — за исключением основного направления, которое для фонарика считалось бы «наиболее вероятным»» направлением.

(Рисунок 7.2. Свет от фонарика идет вперед; некоторое количество света идет назад. Надписи, слева направо: Обратный свет; Фонарик)

Направление, обратное основному — самое маловероятное; действительно, количество энергии, текущей в обратном направлении столь мало, что вы обычно ее вообще не видите. Для того, чтобы доказать себе, что действительно можно зарегистрировать некоторое количество света, идущего назад, вам необходим счетчик фотонов..

Подобно тому, как все возможные состояния объекта — все его параллельные миры — в сумме дают его квантовую волну, так и все возможные направления света тоже складываются в его квантовую волну, или наиболее вероятный вектор направления распространения света. В приведенном выше примере это самое вероятное, ожидаемое, или «нормальное» направление указывает направо — туда, куда мы нацелили фонарик. (См. рис. 7.3).

(Рисунок 7.3. Нормальное или ожидаемое направление света)

Если бы все векторы были направлены более или менее в одну и ту же сторону, то свет был еще более «когерентным», и фонарик был бы лазером. Вектор «прямого» направления был бы очень сильным. Но наш фонарик — обычный источник света, чьи возможности, или векторы параллельных миров, расходятся во все стороны, и, потому, складываясь, они образуют обычный луч фонарика, который вы используете для того, чтобы ночью освещать себе дорогу.

Теперь, вместо того, чтобы говорить только о двух направлениях распространения света, давайте рассмотрим большее число возможных направлений. Как можно видеть на рис. 7.4, все возможные направления векторов света фонарика, показанные на рисунке слева, в равной степени необходимы для образования конечной суммы U в правой части рисунка. Заметьте, что направление «обратного света» тоже необходимо. Важно каждое возможное направление, поскольку в ином случае, не могло бы быть самого вероятного направления — реального света, который вы видите В известном смысле, обратный свет помогает возникновению конечной суммы, в которую вносят свой вклад обратный свет и все другие векторы. Можно было бы думать об обратном свете по аналогии с хвостом кошки или собаки: он помогает поддержанию равновесия всей сущности. Обратный свет — это просто один из многих компонентов, которые складываются, образуя целое U.

(Рисунок 7.4 Квантовые возможности света. Надписи на рисунке, слева направо: вверху — Возможные направления света; Сложение возможностей света; внизу — Обратный свет; Это наиболее вероятное направление, которое вы видите; Обратный свет)

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 340. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия