Рабочая программа учебной дисциплины
Составитель: Борзенко И.Л.
Алтайский государственный институт культуры
656055 г. Барнаул. Ул. Юрина, 277
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПРАКТИКА
ППФ
КУРС
СОДЕРЖАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Виды деятельности студентов-практикантов
На период практики
1. Планирование собственной деятельности.
2. Знакомство с образовательным учреждением.
3. Разработка плана воспитательной работы с классом на период прохождения педагогической практики.
4. Составление социально-педагогической карты ученика, требующего особого внимания. Разработка мини-программы социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующего особого внимания.
5. Подготовка и проведение воспитательного мероприятия по реализации социально-ценной деятельности у учащихся с самоанализом (не менее 2х).
6. Посещение заседания Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся школы.
7. Описание социально-педагогической ситуации, наблюдаемой во время прохождения практики и ее решение.
8. Разработка исследовательского проекта «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона».
9.Анализ собственной деятельности за период практики.
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
1. Характеристика особенностей образовательного учреждения по предложенной схеме.
2. План воспитательной работы с классом на период прохождения педагогической практики.
3. Методическая разработка воспитательного мероприятия социально-педагогической направленности с самоанализом (не менее 2х).
4. Социально-педагогическая карта ученика, требующего особого внимания.
5. Мини-программа социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующему особого внимания.
6.Исследовательский проект «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона».
7. Описание социально-педагогической ситуации, наблюдаемой во время прохождения практики, вариант ее решения.
8. Протокол заседания Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся школы.
9. Отчет о проведенной социально-педагогической работе в период практики.
Содержание задания по педагогической практике
| Задание
| Виды деятельности
| Форма отчетности
|
| Составить индивидуальный план работы
| Совместно с руководителем практики наметить план работы
| План работы (Приложение 1)
|
| Познакомиться с образовательным учреждением
| В беседе с представителями администрации школы и социальным педагогом выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях социального партнерства школы.
| Привести в дневнике данные об образовательном учреждении (Приложение 2)
|
| Познакомиться с классным руководителем. Разработать план воспитательной работы с классом на период прохождения педагогической практики.
| Совместно с классным руководителем разработать план воспитательной работы с классом на период прохождения педагогической практики.
| План воспитательной работы (Приложение 10)
|
| Составить социально-педагогическую карту ученика, требующего особого внимания
| По результатам изучения документации, бесед с классным руководителем, учителями предметниками, социальным педагогом, психологом школы, проведения психологических методик, наблюдения составить социально-педагогическую карту ученика, требующего особого внимания.
| Социально-педагогическая карта (Приложение 3)
|
| Составить мини-программу социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующему особого внимания.
| На основе социально-педагогической карты ученика разработать мини-программу социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующему особого внимания.
Реализация мини-программы за период прохождения практики.
| Мини-программа социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующему особого внимания (Приложение 4)
|
| Разработать исследовательский проект «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона».
| Исходя из направлений социального партнерства школы, разработать исследовательский проект «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона».
| Исследовательский проект «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона» (Приложение 6).
|
| Провести с классом воспитательное мероприятие по реализации социально-ценной деятельности
| Разработать и провести воспитательное мероприятие (не менее 2х).
Провести самоанализ
| Методическая разработка воспитательного мероприятия с самоанализом (Приложение 5).
|
| Описание социально-педагогической ситуации, наблюдаемой во время прохождения практики, вариант ее решения.
| Основываясь на наблюдении за образовательным процессом во время прохождения практики, описать социально-педагогическую ситуацию, предложить вариант ее решения.
| Социально-педагогическая ситуация, наблюдаемая во время прохождения практики, вариант ее решения.
(Приложение 8).
|
| Познакомиться с работой Совета по профилактике
| Присутствовать на Совете по профилактике, зафиксировать в дневнике протокол проведения Совета
| Протокол проведения Совета по профилактике (Приложение 7)
|
| Анализ собственной деятельности в период практики
| Составить отчет по результатам работы в качестве помощника социального педагога в период педагогической практики
| Отчет по практике (Приложение 9)
|
Выполнение задания по педагогике
| № п/п
| Направления деятельности
| Оценка социального педагога школы
| Оценка классного руководи-
теля
| Оценка методиста по педаго-
гике
|
| 1.
| Воспитательная работа с классом
|
| +
| +
|
| 1.1
| Методическая разработка и проведение воспитательного мероприятия социально-педагогической направленности
|
|
|
|
|
| Мероприятие 1.
|
|
|
|
|
| Мероприятие 2.
|
|
|
|
| 2.
| Социально-педагогическая работа
| +
|
| +
|
| 2.1
| Составление социально-педагогической карты ученика, требующего особого внимания.
|
|
|
|
| 2.2
| Разработка мини-программы социально-педагогической направленности по оказанию помощи ученику, требующего особого внимания.
|
|
|
|
| 2.3
| Описание социально-педагогической ситуации, наблюдаемой во время прохождения практики и ее решения.
|
|
|
|
| 3.
| Исследовательская работа
|
|
| +
|
| 3.1
| Разработка исследовательского проекта «Социальное партнерство школы с социумом микрорайона».
|
|
|
|
