Самоконтроль по ситуационным задачам (ситуационные задачи по теме с эталонами ответов).

Задача № 1. При обрыве электрической проводки (~220V), оголённый конец провода попал на оголённый участок тела человека (на голову) в результате чего наступила смерть.

Вопрос:

1. Какой вид электротравмы имеет место в данном случае?

2. От чего наступил летальный исход?

Эталон ответа:

1. Общий вид электротравмы.

2. От фибрилляции мышц сердца.

Задача № 2. При проведении сеанса лазерной терапии произошла передозировка экспонирования излучения.

Вопрос:

1. Какие патологические изменения возможны при передозировке лазерного облучения?

2. Какие органы могут быть повреждены при лазерном облучении?

Эталон ответа:

1. Ожоги различной степени кожных покровов.

2. Органы зрения, печень, селезёнка, система крови.

 

Задача № 3. в результате многолетней работы сталеваром зрение у него постепенно ухудшилось, что и заставило сталевара обратиться за медицинской помощью.

Вопрос:

1. Какие патологические изменения на глазах у сталевара обнаружил окулист?

2. Как называется данное патологическое состояние?

3. От какой длины волны излучения происходят изменения в хрусталике?

Эталон ответа:

1. Помутнение хрусталика.

2. Катаракта.

3. От коротких длин волн (760 – 1500 нм).

 

Задача № 4. За медицинской помощью обратился шахтёр с жалобами на общую слабость, быструю утомляемость, плохой сон, отсутствие аппетита. Выявлено, что большую часть рабочего времени проводит под землёй.

Вопрос:

1. Какое патологическое состояние развилось у шахтёра?

2. Чем обусловлено данное патологическое состояние?

Эталон ответа:

1. Нарушение обмена веществ.

2. Недостаточной инсоляцией ультрафиолетовыми лучами и как следствии дефицит витамина Д и нарушение фосфорно-кальциевого обмена.

Задача № 5. После проеденных работ по ликвидации аварии на атомной электростанции многие ликвидаторов начали предъявлять жалобы на тошноту, рвоту, слабость и расстройство стула.

Вопрос:

1. Какое патологическое состояние развилось у ликвидаторов аварии?

2. Чем обусловлено данное патологическое состояние?

Эталон ответа:

1. Первичная реакция на облучение.

2. Действием высоких доз ионизирующего облучения.

Перечень практических умений по изучаемой теме.

- прогнозировать и оценивать радиационную обстановку;

- прогнозировать и оценивать химическую обстановку;

- уметь производить расчёты по определению размеров зон заражения и радиус района аварии.

 

Рекомендации по выполнению НИРС.

- Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

- Прогнозирование ЧС.

- Основные принципы защиты населения и территории в ЧС.

- Основные способы и средства защиты населения в ЧС.

- Мероприятия противорадиационной, противохимической и противобактериологической защиты.

- Эвакомероприятия как один из способов защиты населения.

 

 

Занятие № 6

1. Тема: «Социальные опасности. Биологические опасности»

2. Форма работы:

- Подготовка к практическим занятиям.

- Подготовка материалов по НИРС.

Перечень вопросов для самоподготовки по теме практического занятия

1.Что понимают под социальными опасностями? Приведите примеры социальных опасностей.

2.Как можно классифицировать социальные опасности?

3.Укажите виды социальных опасностей, связанные с психическим воздействием и физическим насилием. Приведите примеры из жизни.

4.Объясните, чем опасна наркомания для человека и общества.

5.Объясните механизм воздействия алкоголя на человека и укажите, к каким последствиям ведет его чрезмерное употребление.

6.Укажите, в чем вред курения табака.

7.Какова социальная опасность венерических болезней?

8.Как можно уберечься от СПИДа?

9.Что является причиной самоубийств и какими профилактическими мерами можно уменьшить их число?

10. Виды патогенных микроорганизмов

11. Бактериологическое нормирование

12. Грибы, растения, животные

 

4. Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы ( тестовые занятия с эталонами ответов)