Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
| № семестра
| № раздела
| Наименование раздела
учебной дисциплины
| Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
| Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
| | Л
| ЛР
| ПЗ
| СРС
| всего
| |
|
| Управление экономическими процессами
|
| -
|
|
|
|
| |
| 1.1
| Сущность рыночной экономики
|
| -
|
|
|
| 1,2 неделя
Доклад, обсуждение
| |
| 1.2
|
Ограниченность и выбор
|
| -
|
|
|
| 3,4 неделя
Доклад, обсуждение, эссе
| |
| 1.3
|
Основы обмена благами
|
| -
|
|
|
| 5,6 неделя
Доклад, обсуждение,
реферат,
собеседование
| |
| 1.4
|
Спрос и предложение. Эластичность спроса
|
| -
|
|
|
| 7,8 неделя
Доклад, обсуждение
| |
| 1.5
|
Теория фирмы: издержки и производство
|
| -
|
|
|
| 9,10 неделя
Реферат,
тестирование
| |
|
|
Раздел дисциплины № 1
|
| -
|
|
|
|
| |
|
| Экономические соотношения в управлении организацией
|
| -
|
|
|
|
| |
| 2.1
| Предприятие как производственная система
|
| -
|
|
|
| 11,12 неделя
Доклад, обсуждение,
собеседование
| |
| 2.2
|
Производственные ресурсы: эффективное использование, управление
|
| -
|
|
|
| 13,14 неделя
Доклад, обсуждение, эссе, реферат
| |
| 2.3
|
Управление затратами на предприятии
|
| -
|
|
|
| 15,16 неделя
Доклад, обсуждение
| |
| 2.4
| Экономическая эффективность инновационно-инвестиционных проектов
|
| -
|
|
|
| 17,18 неделя
Доклад, эссе, обсуждение,
тестирование
| |
|
| Раздел дисциплины № 2
|
| -
|
|
|
|
| |
|
| СРС в период сессии
|
|
|
|
|
|
| | | | ИТОГО за семестр
|
| -
|
|
|
| | | | | ИТОГО
|
| -
|
|
|
| Экзамен
| 3.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Виды СРС
| № семестра
| № раздела
| Наименование раздела учебной дисциплины
| Виды СРС
| Всего
часов
| |
|
|
Управление экономическими процессами
| Выполнение заданий при подготовке к семинарским занятиям, контрольным работам и т.д.
Работа со справочными материалами (словарями, энциклопедиями)
Работа с нормативно-правовыми актами
Изучение и конспектирование основной и дополнительной литературы
Выполнение индивидуальных домашних заданий (подготовка докладов, рефератов и т.д.)
Выполнение научно-исследовательской работы, подготовка к конференциям
|
| |
|
|
Экономические соотношения в управлении организацией
| Выполнение заданий при подготовке к семинарским занятиям, контрольным работам и т.д.
Работа со справочными материалами (словарями, энциклопедиями)
Работа с нормативно-правовыми актами
Изучение и конспектирование основной и дополнительной литературы
Выполнение индивидуальных домашних заданий(подготовка докладов, рефератов и т.д.)
Выполнение научно-исследовательской работы, подготовка к конференциям
Подготовка к экзамену
|
| | ИТОГО в семестре
|
|
График работы студента
Семестр № 1
| Форма
оценочного
средства
| Условное
обозначение
| Номер недели
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Коллоквиум
| Кл
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Контрольная работа
| Кнр
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Собеседование
| Сб
| | | | | | +
| | | | | | +
| | | | | -
| | | Тестирование письменное, компьютерное
| ТСп, ТСк
| | | | | | | | | | +
| | | | | | | | +
| | Типовой расчет
| Тр
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Индивидуальные домашние задания
| ИДЗ
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Выполнение расчетно-графических работ (%)
| РГР
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Внеаудиторное чтение (в тыс. знаков)
| Вч
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Реферат
| Реф
| | | | | +
| | | | +
| | | | +
| | | | | | | Эссе
| Э
| | | | +
| | | | | | | | | | +
| | | +
| | | Контрольный просмотр работ (для ФПИ)
| КПР
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Защита лабораторных работ
| ЗЛР
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Курсовая работа
| КР
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Курсовой проект
| КП
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Научно-исследовательская работа
| НИРС
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Отчеты по практикам
| ОП
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| | Экзамен
| Э
| | | | | | | | | | | | | | | | | | +
|
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
| № семестра
| № раздела
| Виды контроля и аттестации (ВК, Тат, ПрАт)
| Наименование раздела учебной дисциплины
| Оценочные средства
| | Форма
| Количество вопросов в задании
| Количество независимых вариантов
| |
|
| Тат
| Управление экономическими процессами
| Тестирование
|
|
| |
|
| Тат
| Экономические соотношения в управлении организацией
| Тестирование
|
|
| |
| 1,2
| ПрАт
| Управление экономическими процессами. Экономические соотношения в управлении организацией
| Экзамен
|
|
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
