ІХ НҰСҚА
| №
| Сұрақтары
|
|
|
|
|
|
| |
| Келер шақ қандай жұрнақтар арқылы жасалады?
| -ша, -ше
| -ай, -ей
| -лық, -лік
| -а, -е, -й
| -дар
|
| |
| -ды, -ді, -ты, -ті жұрнақтары етістіктің қай шағының жұрнақтары?
| келер шақ
| өткен шақ
| осы шақ
| ауыспалы осы шақ
| нақ осы шақ
|
| |
| Шартты рай қандай жұрнақтар арқылы жасалады?
| -а, -е, -й
| -лар, -лер
| -сын, -сін
| -са, -се
| -да, -де
|
| |
| Қалау рай қалай жасалады?
| жалғау арқылы
| интонация арқылы
| орын тәртібі арқылы
| -ғы, -гі, -қы, -кі жұрнақтары арқылы
| жұрнақ арқылы жасалмайды
|
| |
| Қазақ тілінде етіс категориясы нешеге бөлінеді?
|
|
|
|
|
|
| |
| Етістікте неше шақ бар?
|
|
|
|
|
|
| |
| Қазақ тілінде рай категориясы нешеге бөлінеді?
|
|
|
|
|
|
| |
| Үстеу құрамына қарай нешеге бөлінеді?
|
|
|
|
|
|
| |
| Үстеулер мағынасына қарай нешеге бөлінеді?
|
|
|
|
|
|
| |
| Шылаулар неше топқа бөлінеді?
|
|
|
|
|
|
| |
| Қазақ тілінде неше септік бар?
|
|
|
|
|
|
| |
| -да, -де, -та, -те жалғаулары қай септіктің жалғаулары?
| атау
| жатыс
| шығыс
| барыс
| ілік
|
| |
| -ды, -ді, -ты, -ті қай септіктің жалғаулары?
| ілік
| жатыс
| барыс
| табыс
| шығыс
|
| |
| Қос сөз түрінде еліктеу сөзді көрсетіңіз
| малмандай
| маймандап
| маң-маң
| тап-таза
| ап-ащы
|
| |
| Қазақ тілінде неше есім сөз таптары бар?
|
|
|
|
|
|
| |
| «Мәтін» сөзі қандай сөз табына жатады?
| зат есім
| сын есім
| еліктеу сөз
| шылау
| одағай
|
| |
| Бір буынды сан есім қайсы?
|
|
|
|
|
|
| |
| Жіктік жалғаулы сөзді көрсетіңіз
| оқушының, адамның
| оқушымын, адамсың
| оқушылар, адамдар
| оқушың, адамың
| оқушысы, адамы
|
| |
| Көптік жалғаулы сөзді көрсетіңіз
| ағайын
| ағалар
| ағасын
| ағасың
| аға
|
| |
| Тәуелдік жалғауын табыңыз
| -ым, -ың, -ң
| -да, -де, -та, -те
| -мын, -бін, пын, -пін
| -ға, -ге, -қа, -ке
| де-де
|
| |
| Сілтеу есімдігінің қайсысы көптік жалғауын қабылдамайды?
| анау, мынау
| ана, мына
| осы, сол
| бұл, ол
| мен, сен
|
| |
| Одағайды табыңыз
| Шөре-шөре
| кейін
| бала
| түрт
| адам
|
| |
| Сілтеу есмідігін табыңыз
| мен
| олар
| анау
| қандай
| қалай
|
| |
| Өзіндік мағынасы жоқ, сөз бен сөзді байланыстырушы қызметін ғана атқаратын сөз табы қайсы?
| зат есім
| одағай
| етістік
| шылау
| үстеу
|
| |
| Жекіру одағайын белгілеңіз
| Тәйт
| Пүшәйт-пүшәйт
| Шөре-шөре
| Уһ
| Ой
|
| |
| Реттік сан есімді көрсетіңіз
| алты
| елудей
| бесінші
| жетеу
| сексен
|
| |
| Зат есміді көрсетіңіз
| ғарыш кемесі
| қызыл ала
| Көз ілмеді
| он алты
| кет
|
| |
| Күрделі етістікті белгілеңіз
| бара жатыр
| барыпты
| келеді
| келген де
| келіпті
|
| |
| Құрама етістікті анықтаңыз
| келді
| қызмет етті
| бара жатыр
| жазыпты
| Сен келдің
|
| |
| Бейнелеуіш еліктеу сөзді табыңыз
| Япыр-ай
| арбаң
| шырқап
| тарс
| кет
|
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
