Мощность дозы на оси следа наземного ядерного взрыва на 1 ч
После взрыва, Р/ч
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность ядерного боеприпаса, кг
| |
|
|
|
| | Скорость среднего ветра 25 км/ч
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| | Скорость среднего ветра 50 км/ч
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Примечание: для определения мощности дозы в стороне от оси следа необходимо мощность дозы на оси следа умножить на коэффициент К, приведенный в таблице 4а, соответствующий заданным расстоянию от центра взрыва и удалению от оси следа.
Таблица 4а
Коэффициент пересчета уровней радиации, К
| Расстояние от центра взрыва, км
| Удаление от оси следа, км
| | 0,1
| 0,2
| 0,3
| 0,5
|
|
|
|
| |
| 0,92
| 0,7
| 0,44
| 0,1
| -
| -
| -
| -
| |
| 0,97
| 0,88
| 0,75
| 0,45
| 0,04
| -
| -
| -
| |
| 0,98
| 0,93
| 0,86
| 0,65
| 0,17
| -
| -
| -
| |
| 0,99
| 0,95
| 0,91
| 0,75
| 0,32
| 0,01
| -
| -
| |
|
| 0,97
| 0,93
| 0,82
| 0,44
| 0,04
| -
| -
| |
|
| 0,98
| 0,95
| 0,86
| 0,54
| 0,09
| 0,004
|
| |
|
| 0,98
| 0,96
| 0,86
| 0,61
| 0,14
| 0,013
|
| |
|
| 0,98
| 0,9
| 0,91
| 0,67
| 0,21
| 0,023
| 0,018
| |
|
|
| 0,98
| 0,93
| 0,75
| 0,32
| 0,073
| 0,011
| |
|
|
| 0,98
| 0,95
| 0,82
| 0,44
| 0,16
| 0,032
| |
|
|
| 0,99
| 0,96
| 0,86
| 0,54
| 0,25
| 0,085
| |
|
|
|
| 0,98
| 0,91
| 0,67
| 0,41
| 0,28
|
Таблица 5
Доза проникающей радиации при различных мощностях ядерного боеприпаса и расстояния до центра взрыва
| Мощность ядерного взыва, кт
| Доза проникающей радиации, Р
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2,3
| 2,2
| 2,05
| 1,85
| 1,75
| 1,65
| 1,5
| 1,35
| 1,25
| 1,15
| 1,05
| |
| 2,7
| 2,6
| 2,5
| 2,3
| 2,2
| 2,05
| 1,8
| 1,7
| 1,6
| 1,5
| 1,35
| |
| 2,9
| 2,8
| 2,7
| 2,5
| 2,4
| 2,25
| 2,1
| 1,9
| 1,8
| 1,7
| 1,55
| |
| 3,2
| 3,1
|
| 2,7
| 2,6
| 2,5
| 2,3
| 2,1
|
| 1,85
| 1,75
|
Таблица 6
Остаточная доля от полученной дозы излучения
| Время после облучения,
недели
|
До 4 сут.
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Остаточная доля
|
|
0,9
|
0,75
|
0,6
|
0,5
|
0,42
|
0,35
|
0,3
|
0,25
|
0,2
|
0,17
|
0,15
|
Таблица 7
Предполагаемые радиационные потери при однократном облучении
(за 4 суток)
| Доза излучения, Р
| Последствия поражения
| Радиационные потери в ближайшее время,%
| |
| Отсутствуют
| -
| |
| У 5% пораженных тошнота и рвота
| 2 - 5
| |
| У 30 – 50% пораженных тошнота и рвота через несколько часов
|
30-50
| |
| Почти у всех пораженных тошнота и рвота
|
| |
| Смертность составляет около 10%
|
| |
| Смертность составляет около 50%
|
| | Свыше 600
| Смертность составляет 100% при отсутствии лечения
|
|
Таблица 8
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
|
