Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вход на сайт





Конкурс «Саперы»

ОПИСАНИЕ КОНКУРСА "САПЕРЫ"

В здоровом обществе воспитанием детей занимается не только семья, но и государство. Самый очевидный способ привития здоровых и традиционных ценностей – через мультфильмы, подростковые программы, детские и молодежные фильмы и сериалы.

К сожалению, сейчас в роли «воспитателя» выступает не отечественная, а зарубежная продукция. Что означает, что мы постепенно «переделываемся» по чуждым нам шаблонам.

Давайте задумаемся, какие основные принципы воспитания? В своей основе – это противопоставление хорошего плохому. То есть борьба Добра со Злом, поощрение положительных качеств и высмеивание отрицательных.

Однако в современной телепродукции, а она, надо отдать ей должное, действительно развлекательная, есть несколько опасных для нашего менталитета ловушек, или «подводных мин»:

1. Зачастую, в сюжетах нет положительных героев. Есть разделение на противоборствующие группы, отстаивающие свои интересы, или отдельные, выделяющиеся среди остальных, персонажи. Но не более того. То есть отсутствуют ярко выраженные положительные ролевые модели.

2. Даже условно-положительные герои совершают неприглядные поступки, остающиеся без осуждения, высмеивают других персонажей и сами подвергаются высмеиванию.

3. Высмеиваются не отрицательные качества или поступки героя, а его внешность, физические особенности, неудачи. Формируется образ неудачника, основанный на невозможности или нежелании героя быть сильным, «крутым», богатым, беспринципным.

4. Прививается культ «обыденной жестокости». Даже условно-положительные герои с легкостью причиняют боль, мучают, убивают.

5. Практически нет привлекательных женских фигур, олицетворяющих собой материнство.

Подробный разбор этих ловушек можно посмотреть на этом видео.

Эти «подводные мины» разрушают нравственную «систему координат» у нормально развивающегося ребенка и подростка. И приводят к «моральному оцепенению», когда ребенок не может четко различить положительные и отрицательные качества, идентифицировать хорошие/ благородные и злые/ подлые поступки.

Мы предлагаем в рамках этого конкурса «обезвреживать мины» заложенные в современной развлекательной продукции. Для этого надо научиться их увидеть и обезвредить, рассказав об «опасных местах» нам, своим знакомым и друзьям.

Как принять участие в конкурсе «Саперы»? У тебя есть два варианта:

1. Вариант для тех, кто владеет основами видеомонтажа:

- вырезаешь отрывок, который будешь комментировать, с помощью выбранной тобой программы;

- по ходу сюжета даешь анализ «подводных мин», используя либо паузы, либо наложение текста на видеоряд. Цель – объяснить, к каким последствиям в формировании личности может привести частый просмотр таких программ.

2. Вариант для тех, кто еще не им не владеет:

- выбираешь видео, которое будешь анализировать;

- присылаешь нам это видео с подробным комментарием, в котором ты дашь свой анализ и видение «подводной мины» с объяснением, к каким последствиям в формировании личности может привести частый просмотр таких программ. Комментарий можно прислать отдельным вордовским файлом, обязательно указав, на какой минуте и секунде находится каждый анализируемый тобой отрывок.

Кстати, если ты все-таки захочешь сделать эту работу сам, то можешь освоить один из редакторов, следуя подробным инструкциям здесь или здесь.

Наиболее интересные, точные и злободневные работы будут ежемесячно публиковаться в различных интернет-изданиях, с которыми мы сотрудничаем. Из работ второго типа, когда видеомонтаж выполняться не будет, мы сами ежемесячно будем составлять подборку «В копилку сапера» и публиковать ее на нашем сайте и других ресурсах.

.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 368. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия