Примерные темы дипломных работ, одобренные кафедрой клинической психологии.
Вниманию студентов! Выбор конкретной темы производится студентом во взаимодействии с научным руководителем. Приведенные ниже темы являются примерными, т.е. отражающими круг научных проблем, которыми занимается тот или иной преподаватель. Конкретная научная проблема, разработка которой будет положена в основу дипломного проекта, может отличаться от примерной темы. Сергиенко Алексей Анатольевич, к.псх.н., доцент: 1. Особенности развития слухо-речевой и зрительно-предметной памяти у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). 2. Особенности развития восприятия у детей с СДВГ. 3. Особенности развития мышления разных форм у детей с СДВГ. 4. Особенности развития двигательной сферы при разных формах дизонтогенеза. 5. Формирующее и коррекционное обучение детей с СДВГ. 6. Нейропсихологическое сопровождение детей с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи (тематика исследований аналогична таковой в исследованиях СДВГ). 7. Формирование пространственных представлений у детей младшего школьного возраста. Косинова Виктория Владимировна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности использования проективных методов в патопсихологической диагностике самосознания подростков. 2. Особенности суицидального поведения подростков (и варианты психологической помощи). 3. Особенности групповой психотерапии подростков с реакциями на тяжелый стресс и расстройствами адаптации. Цветкова Наталья Афанасьевна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности внутрисемейных отношений при пограничной психической патологии. 2. Особенности отношения к родителям у подростков, имеющих проблемы в поведении и развитии (примеры: злоупотребление алкоголем; агрессивное поведение). 3. Особенности межличностных отношений в семьях с нарушениями репродуктивной функции. 4. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в психическом развитии. 5. Особенности семейных установок лиц нетрадиционной сексуальной ориентации. Филякова Елена Геннадьевна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности внутренней картины болезни при различных хронических заболеваниях (болезни сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта и т.д.). 2. Особенности влияния различных заболеваний на эмоциональную сферу взрослых и детей (сравнительный анализ). 3. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с отклонениями в психофизиологическом развитии. Шипкова Карина Маратовна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности нарушений письма и чтения при афазии. 2. Музыкотерапия при нарушениях речи и познавательных процессов. 3. Эмоциональные расстройства у больных афазией. 4. Особенности спонтанного восстановления психических процессов у больных с локальными поражениями мозга. 5. Особенности зрительной и слухо-речевой памяти у левшей и правшей. 6. Нарушения межполушарного взаимодействия при локальных поражениях мозга. Рощина Ирина Федоровна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности формирования межполушарной асимметрии в онтогенезе. 2. Роль функциональной межполушарной асимметрии в протекании эмоций. 3. Нейропсихологический анализ позднего онтогенеза. 4. Апробация методов нейропсихологической диагностики и коррекции для разных возрастных групп. 5. Нейропсихологический анализ мнестических процессов на разных этапах онтогенеза. Зверева Наталья Владимировна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности нарушения познавательных психических процессов у детей и подростков, больных шизофренией (детским аутизмом). 2. Особенности вербальных ассоциаций у психически больных. 3. Особенности выполнения методики «Пиктограмма» разными группами психически больных. 4. Особенности детско-родительских отношений в семьях больных нервной анорексией. 5. Особенности нарушений общения и эмоций при психических заболеваниях. Цветков Андрей Владимирович, к.псх.н., доцент: 1. Особенности самосознания при девиантном и аддиктивном поведении. 2. Нейропсихологический анализ психического развития детей-билингвов. 3. Особенности личностного отреагирования критических ситуаций. 4. Апробация методов изучения произвольной регуляции деятельности для разных возрастных групп. Цветкова Любовь Семеновна, д.псх.н., профессор: 1. Особенности нарушений речи при поражении глубинных структур мозга. 2. Внутренняя картина болезни у больных с поражениями мозга. 3. Особенности формирования речи и эмоциональных процессов у детей с трудностями психического развития. 4. Апробация методов формирующего обучения для детей разных возрастных групп. Котягина Светлана Николаевна, к.псх.н., доцент: 1. Особенности развития познавательных (моторных) процессов у детей с трудностями развития психики/ослабленным здоровьем. 2. Особенности эмоциональной сферы (мышления) у детей и подростков с левосторонним профилем межполушарной асимметрии. 3. Особенности развития высших психических функций у детей с признаками интеллектуальной одаренности.
|
