Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход работы аттестационной комиссии





4.1. На заседании комиссии ведется протокол (Приложение 3), который подписывается председателем, секретарем и членами комиссии, присутствовавшими на заседании.

4.2. В ходе заседания комиссия:

рассматривает представленные материалы;

заслушивает аттестуемого и лиц, работающих вместе с ним, задает им вопросы;

дает оценку деловым качествам аттестуемого и результатам его деятельности;

дает рекомендации по дальнейшей общественной карьере аттестуемого;

принимает решение об аттестации (не аттестации).

4.3. На основании представления, с учетом результатов предварительной аттестации, комиссия, приняв решение о порядке голосования (открытое, тайное), дает одну из следующих оценок общественной деятельности аттестуемого:

соответствует занимаемой общественной должности (выполняемой работе);

соответствует занимаемой общественной должности (выполняемой работе) и рекомендуется на выдвижение на новую ступень;

соответствует занимаемой общественной должности при условии улучшения работы и выполнения рекомендаций комиссии;

не соответствует занимаемой должности и целесообразности переизбрания.

4.4. Решение и рекомендации считаются принятыми, если за них проголосовало большинство присутствующих членов комиссии.

4.5. Подведение итогов аттестации

4.5.1. По результатам аттестации оформляется протокол заседания комиссии и по необходимости выписки из него для прошедших аттестацию студентов.

4.5.2. В Протокол заседания аттестационной комиссии вносятся значения общественного балла, научного балла и итоговая оценка комиссии в баллах. Если аттестуемый получил аттестацию общественной деятельности более чем от одной организации, то итоговая оценка состоит из суммы базовой оценки и добавочного коэффициента, которая не может превышать 1,0 балла. Базовой является наибольшая из полученных оценок. Добавочный коэффициент зависит от суммы иных оценок кроме базовой: при других аттестациях в 0,3 или 0,4 - он равен 0,1, при других аттестациях в 0,5 или 0,6 - он равен 0,2, при других аттестациях в 0,7 и более - он равен 0,3.

4.6. Балл за научную деятельность суммируется с базовой аттестацией за общественную деятельность и добавочных к ней коэффициентов согласно нормам данного Положения.

4.7. Материалы аттестации в недельный срок после ее завершения передаются декану.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия