Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ





 

Производственная практика является составной частью образовательного процесса по специальности 130106 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых» и имеет важное значение при формировании вида профессиональной деятельности геолого-минералогические исследования минерального сырья.Производственная практика является ключевым этапом формирования компетенций, обеспечивая получение и анализ опыта, как по выполнению профессиональных функций, так и по вступлению в трудовые отношения.

Практика направлена на:

Выполнение заданий практики является ведущей составляющей процесса формирования общих и профессиональных компетенций по ПМ.02 Геолого-минералогические исследования минерального сырья

Цели практики:

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы учебной практики должен:

иметь практический опыт:

отбора образцов и проб и подготовки их к полевым и лабораторным анализам;

оформления приемки проб на исследование и выдачи результатов анализов;

подготовки проб для различных видов исследований;

уметь:

обосновывать выбор хода анализа, реактивов и химической аппаратуры;

анализировать образцы и пробы горных пород химико-аналитическими методами с соблюдением правил техники безопасности;

производить расчеты и оценивать достоверность результатов анализа;

пользоваться необходимой справочной литературой при проведении химико-аналитических исследований;

отбирать, обрабатывать и подготавливать пробы шлиховой диагностики;

выбирать метод шлихового опробования;

оценивать содержание полезного ископаемого в пробе;

проводить шлиховой анализ;

определять минералы шлиха;

определять количество полезного материала в шлихе;

определять отдельные физико-механические свойства породы и руды;

составлять отчет по результатам минералогического анализа;

определять нормативные и расчетные значения показателей свойств проб с использованием информационно-коммуникационных технологий;

обрабатывать и оформлять документально результаты анализов, геохимических исследований;

 

1. 1Формирование профессиональных компетенций (ПК)

 

Название ПК Результат, который Вы должны получить при прохождении практики Результат должен найти отражение
ПК 2.1. Отбирать образцы и подготавливать пробы к анализу демонстрация точности отбора и определения состава проб; обоснование последовательностиподготовки проб к анализу; В отчете по практике; характеристике
ПК 2.2. Выполнять физико-химические анализы образцов и проб в полевых условиях обоснование выбора вида анализа образцов и проб в полевых условиях; обоснование последовательностихода анализа образцов и проб в полевых условиях; демонстрация хода анализа образцов и проб; В отчете по практике; характеристике
ПК 2.3. Оформлять результаты предварительных исследований. Демонстрация навыков оформления документации предварительных исследований на ПК; Получение данных математической обработки материалов съемки. Интерпретация результатов литохимической съемки В отчете по практике; характеристике
ПК 2.4. Подготавливать пробы минерального сырья для геофизических исследований.   Демонстрация результата подготовки проб минерального сырья для геофизических исследований.   В отчете по практике; характеристике

 

 

1.2 Формирование общих компетенций (ОК)

 

Название ОК Результат, который Вы должны получить при прохождении практики Результат должен найти отражение
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - демонстрация интереса к будущей профессии В характеристике
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач В отчете в примерах В характеристике
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность - демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность В характеристике
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития - нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития В характеристике
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. В характеристике
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. - взаимодействие с рабочими, служащими и ИТР организации ходе обучения В характеристике
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий - проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий В характеристике
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. - планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня В характеристике
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. - проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. В характеристике

 

 

Практика может быть организована в перечислить виды учреждений (и/ли организаций, предприятий):

- ОАО «Приморгеология»,

- ООО»Дальневосточный вольфрам»,

- ЗАО ГРК «Дальгеология»,

- ОАО «Дальгеофизика»,

- ОАО АК «АЛРОСА»,

- ГУГГП РС (Я) «Якутскгеология»

 

Практика может быть организована на следующих предприятиях:

 

№ п/п   Наименование предприятия   Специализация предприятия по профилю специальности   Адрес предприятия  
  ОАО «Приморгеология» ГРР г.Владивосток
  ООО»Дальневосточный вольфрам ГРР Г.Хабаровск
  ЗАО ГРК «Дальгеология» ГРР Г.Хабаровск
  ОАО «Дальгеофизика» ГРР Г.Хабаровск
  ОАО АК «АЛРОСА» ГРР Г.Мирный
  ГУГГП РС (Я) «Якутскгеология» ГРР Г.Якутск

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

 

Содержание заданий практики позволит Вам сформировать профессиональные компетенции по виду профессиональной деятельности геолого-минералогические исследования минерального сырьяи способствовать формированию общих и профессиональных компетенций (ОК).

По прибытии на место прохождения практики, Вы совместно с куратором составляете календарный план прохождения практики по профилю специальности. При составлении плана следует руководствоваться заданиями по практике.

В зависимости от места прохождения практики Вы должны получить следующий практический опыт:

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия